八年级生物教案:认识生物的多样性

所属专题:八年级生物上册教案  来源:沪江中学学科网    要点:初二生物教案  
编辑点评: 生物课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是生物学科特点的必然体现,也是适应素质教育的迫切需要的表现。对于生物学科的老师来说,有必要准备一份教案来更好的提升自己的教学质量。本文是初二生物《认识生物的多样性》一节的教案,仅供老师们参考。

第二章 认识生物的多样性
一、教学目标
1.列举生物的多样性的三个层次,概述它们之间的关系。
2.指导学生分析资料,培养学生分析资料的能力。
3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识,培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义,培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。
二、教学重点和难点
1.生物的多样性三个层次的关系。
2.理解基因多样性。
3.学习分析资料的方法。
三、课时安排:1课时
四、教学过程
6-2-  认识生物的多样性
一、生物多样性
1、生物种类的多样性
2、基因多样性
3、生态系统的多样性
二、1、生物多样性的内在形式是基因多样性
2、生物多样性的中心是种类多样性
3、生物多样性的外在形式是生态系统的多样性
三、我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”

一、作业
1.下列项目中,不属于生物多样性的一项是(  )
A.生物种类的多样性           B.生物基因的多样性
C.生态系统的多样性           D.生物数量的多样性
2.造成野生动物濒危灭绝的主要原因是(  )
A.同种生物的斗争               B.天敌过多
C.外来物种入侵                 D.生存环境的破坏与改变
3. 我国占世界首位的生物资源是 (      )
A.裸子植物     B.被子植物    C.苔藓植物     D. 蕨类植物
4. 让栽培植物和野生亲缘植物杂交培育优良新品种是利用 (    )
A.基因多样性    B.物种多样性   C. 生物的变异性  D. 生物的选择性

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