Unit 4 How do you get to school教案

所属专题:八年级上册英语教案  来源:沪江中学学科网    要点:教案  
编辑点评: 英语学习对于很多学生来说都是一件不容易的事。听说读写样样行,更是要下足功夫。由此,有人会问,学习英语有没有什么技巧和捷径呢?有什么方法可以让学习英语变得轻松,成为一种乐趣呢?这也是学英语的人一直探索的地方。其实,学习英语没有捷径,倒是有一定技巧可循。

Unit 4 How do you get to school(Section A)教学设计
一、Teaching material analysis 《新目标英语》的语言教育理念是:知识用于行动,强调“语言应用”,培养“创新、实践、能力”,发展“学习策略”。那么本节课作为unit4的Section A,教材以How do you get to school?为中心话题,围绕“traffic way”展开,运用一般现在时。Section A与学生的实际密切相关,易于引发学生用英语进行交际交流,完成听说读写的任务活动,我将灵活运用这些活动,将其中的一些活动进行变化或整合。 通过对本课的仔细诊断,把教学策略重点地位在三个教学环节上,即Presentation ,practice and production上,将“激发兴趣,激活思维,轻松导入,读后仿说,逐层训练,强化能力,创设情景,迁移知识,实现目标”作为本课的设计导向。 二、Teaching aims: 1、技能目标:学生能听懂本课录音;能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答;会和别人展开对话,了解和传递信息;能将本课重难点理解透彻,灵活恰当运用;无大的语言错误;就类似话题创造性地自编对话,掌握比较级的用法。 2、知识目标:take subway train How do you get to school? 3、情感目标:让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活进行交流,而不单纯是为了英语课和应付考试而学习;让学生感受到他们是英语学习活动中的主体和中心,以此来激励他们在英语课上积极参与,追求创新,使学生爱学英语,爱说英语,想说口语。 4、学习策略目标:改变传统的死记硬背,积极主动的投入到语言的实践中去,用英语去思考问题,在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆,学会使用brains storing 。 5、文化意识目标:中外交通规则差异 三、Difficult and important points: How do you get to school? I take the …/ride …/ walk… 四、Teaching method 1 交际法和情景法教学。 2 以学生为中心和任务型教学,并辅助于TPR全身反应教学法及猜谜活动,调动各层次学生的自主能动性。 3 阅读文段的practice方法是: ①表层分析---复述应答:要求学生机械重复文段中的内容,使课文信息再现(是非题,课后问答题,图表填空题等) ②深层剖析---推断应答:要求学生利用信息凭借经验理解读物的“弦外之音”(指导性问题和细节性问题) ③整体评价---自由交际:要求学生用所学知识,对新情景进行交际(教师选恰当的与课文相关和有关社会热点Topics) 四、Teaching tools:卡片、录音机、多媒体 注:1、课前已分好组,已形成合作竞争探究的教学模式。 2、多媒体辅助:用flash软件将本课所要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成课件,使抽象变得直观,实现生生互动,师生互动,人机互动多向交流。 五、教学步骤: Step 1 Warming up 1. Enjoy an English song. 《Over The Mountains》
2.Ask them”Do you remember? what transportations are in the song?” Show the words: ride a horse, take a ship, take the train, take a car.
(通过看flash短片,听英语歌曲,来引入一些交通工具,让学生积极主动的思考总结,多媒体增加趣味性,效果事半功倍)
Step 2 Guessing game: (进一步学习交通工具)
T:What kind of transportation is it?
①--- It is very useful. You may ride it to school .
--- A bike.
②--- Many people take it to work and home in the city. It’s just like a big box.
--- A bus.
③--- It is a car, and you can take it to many places. But you should pay the money.
--- A taxi.
④--- It is like a train but goes under the ground.
--- A subway.
通过有趣的猜词活动,让学生在热闹的课堂气氛中学会并掌握新词。
Step3 Presentation 1.T:There are some transportations. How do you get to school?(板书) Ss: I take the bus /plane/ boat / ship / car / taxi to school
2.Look at some pictures and have the students learn some more words and expressions about some transportations such as“take a car,by car ,ride a bike,by bike... Step 4 Game
1.Show the pictures of film or sing stars and get to guess how they get to work.
T: How does Yaoming / Liuyifei / Zhoujielun...get to work?
S1: Yaoming rides the bike to work every day.
2.Get to ask and answer in pairs by using the pictures below
How does …get to …?
She/He gets to …by… 通过给学生展示喜闻乐见的明星图片,激发学生猜的兴趣,从而无形的让学生将所学的知识脱口而出,不但操练了句型和词汇,也增加学生的语言熟练程度,同时浓厚了课堂的气氛。
Step 5 Practice 1.Listen and mark of 1a in books, after that , get to ask and answer in pairs from the picture.
2.Listen and write the number of 1b in the book,get to say the answers 3. Watch a short movie and choose the right order they hear the transportations. 通过看电影短片,学生又进一步牢固地掌握了所学交通工具。利用多媒体复习所学单词,是网络与英语的经典整合。 Step 6 Make a survey Ask the classmates : “How do you get to school?” Then fill in the form.
 

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