初二上册语文复习资料:第二单元

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编辑点评: 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,同学们需要从整体上把握所学内容。因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。本文为大家整理了初二上册语文第二单元的复习资料,希望对大家有所帮助。

六 阿长与《山海经》
1、选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)。
2、本文写了:①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事
3、阿长:①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人,却是民间文化的载体(如吉利文化,避讳修辞,珍惜劳动成果,讲究形象)
4、作者在安排材料时,是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的,其变化过程是“不大佩服──不耐烦──空前敬意──新的敬意”。这种“层层剥笋”的方式,使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。
5、心理描写,突出中心。如当长妈妈买回了《山海经》后,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,这个心理活动,写出了“我”的吃惊。正是这种吃惊,引起了另一心理活动──对长妈妈产生了“新的敬意”,从而揭示了文章的主旨。
6、赏析最后一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。。”:抒情句,表达了作者对阿长的深切怀念之情。凝聚着对长妈妈的全部情思,寄托着鲁迅对下层劳动人民的衷心祝愿。
七 背影
1、选自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948),字佩玄,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。
3、背影的四处描写:①开门见山,有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头,作者对父亲的思念之情。
4、父亲的外貌描写:穿戴→照应开头所写家境;与我的紫毛大衣形成对比。
5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影,我的情感:激动,感激,感动,心疼,愧疚……
6、流泪:徐州奔丧——悲哀之泪 望父买橘——感动之泪 父子分手——惆怅之泪 别后思父——伤心之泪
八 台阶
1、父亲对台阶的要求就是对尊重的要求,父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。
2、旧台阶(1-6)   三级     青石板       地位低
新台阶(18-29) 九级     水  泥       地位高
3、父亲的性格形象:造台阶:要强、有志气、不甘人后;背石板、盖房子:倔强,勤劳,坚强,俭朴;“不自在、若有所失”:老实厚道、谦卑
4、全文关键句:台阶高,屋主人的地位就相应高。
九 老王
1、杨绛全家有人道主义思想,有平等观念。
2、镶嵌:比喻,夸张,强调了老王步履维艰,身体僵直
3、强笑:准确而含蓄,透露了老往自己变成这个样子,还送东西老谢我们,心里又说不出的辛酸和感激。
4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍:一个社会有幸运者和不幸者,幸运者有责任去帮助不幸者,关注他们的命运,改善他们的处境,让他们过上好日子。作者之所以“愧怍”因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。
5、生活情况:①职业,谋生手段   ②生理缺陷,谋生的困难   ③居住条件差
6、交往的事:①带送冰块      ②送钱先生上医院不收钱        ★ ③临死前送香油和鸡蛋
7、老王:老实厚道,心地善良,知恩图报,孤苦伶仃。
8、“前任”:大词小用,用词简洁之至,且又风趣。
十 信客
1、本文写了信客从业缘起,信客生涯,转业之后
2、信客生涯:①新老信客谈从业之苦(总领) ②工作繁忙  ③传递噩耗,料理后事,送遗物  ④代写书信
3、本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人,具体地写了一次遭诬陷的事
4、信客:诚实无私,任劳任怨,克尽职守,待人宽容,善良厚道,通达世理
5、老信客 略写 暗线写老信客一生命运 赞赏和同情
6、 年轻信客 详写 明线写年轻信客生涯 赞颂和褒扬

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