八年级政治上册教案:做诚信的人

所属专题:八年级思想品德教案  来源:沪江中学学科网    要点:初二政治教案  
编辑点评: 思想政治课教师的教学活动组织一定要有问题意识,必须大胆设计课堂教学改革方案,充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养其创新精神,让学生真正成为学习的主体。

第十课时 做诚信的人
教学目标:

知道诚信的智慧和诚信守则;懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理;能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
教学重点:诚信守则;懂得在不同的情境中能自觉遵守诚信守则的道理。
教学难点:诚实做人,讲究信用。
导入新课:通过上一节课的学习。我们了解了什么是诚信,知道了诚信是我们的立身之本。那么,怎样做一个诚信的人哪?今天我们学习
二、做诚信的人。(板书)
1、诚信守则(板书)
解读生活:源自生活中的一些问题,
(1)王婆卖瓜,该不该夸?
(2)考试作弊,已蒙混过关,合适的态度是什么?坦白?不坦白,但下不为例?总结经验,下次作弊手段更高超?
(3)小明的妈妈捡到一个钱包,看看周围没人发现,于是叫小明别说,你认为小明该怎么办?
(4)诚信做人,是实事求是,还是虚虚实实?
(5)你对“逢人之说三分话,未可全抛一片心”怎样看?
(6)要“以诚待人,以信交友”的道理是什么?
教师出示以上问题,学生讨论,引导学生明确:诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的,要结合具体的情境做出正确的选择!
教师小结:坚持诚信,就赢得的信任,诚实和信任是一颗并蒂莲,信任的基础永远是诚实。实事求是是做人的基本准则,也是诚信做人的守则之一。诚信的基础是客观事实。实事求是的表达事实的本来面目,是诚实守信的出发点。
提问:实事求是是诚信做人的守则,那么,它具体要求我们怎样做哪?
学生看书学年找答案,教师根据教材简要讲解:一是要求我们在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人利益一边。二是在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边。三是在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
二、诚信智慧(板书)
活动:小健班长的困惑
目的:让学生明白对诚信的理解应与具体情景联系起来,在现实生活中做出诚信的正确的选择。
要求:阅读课文中的故事,分析讨论:
1、小健如果告诉老师实情,结果会怎样?
2、小健如果履行对小奎的诺言,结果又会怎样?
3、如果你是小健该如何办?为什么?
教师小结:同学们的办法是可行的。小健可以告诉老师,也可以先给老师说自己先找小奎谈谈,如果没有效果,在请老师帮助。只要是真心帮助朋友,我想小奎是可以理解小健的。
诚实和隐私,是我们经常碰到的一对冲突,我们来判断下面的说法是否正确。
引导学生分组分析与讨论P122页的观点,教师结合第一自然段的内容进行讲解和点评,并指导学生划书。
活动:善意的谎言
目的:让学生了解生活的复杂性,与人交往时有时要隐瞒事实的真相。
要求:阅读课文中的材料,回答:
1、医生该不该告诉病人实情?
2、病人有没有权利知道自己的病情?
3、假如医生告诉病人实情,病人可能有什么反应?
4、医生的“谎言”是否违反职业道德?
5、什么是“善意的谎言”?
学生回答,教师小结:诚实和说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。然而,生活中却需要“善意的谎言”,这些谎言之所以被人们接受、提倡,最主要的原因是出自善心,它不是出于私利,而恰恰是为了维护对方的利益,“善意的谎言”不违反诚信原则。
课堂小结:诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂的情况,但是,只要我们正确理解诚信原则,与人为善,出于公心,用不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人。
课堂练习:
见练习册。

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