2 雨说 加入收藏 保存到桌面
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雨说:四月已在大地上等待久了……) 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐喑哑歌不成调子 雨说,我来了,我来采访四月的大地 我来了,我走得很轻,而且温声细语的 我的爱心像丝...

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  • 沪江中学学科网_人教版语文九年级上册第2课《雨说》ppt课件_2012101742043709_213 (767KB,ppt格式)2012-10-17

    《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的,当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国,一切都开始显露生机,正如春雨降临大地,万物复苏。(化蝶飞非)

  • 沪江中学学科网_人教版语文九年级上册第2课《雨说》ppt (767KB,ppt格式)2013-03-31

    小编为大家准备了初三上册人教版语文课件:第2课《雨说》,希望课件对大家的教学或学习上有所帮助,提高教学和学习的效率。(maggie酱)

  • 02《雨说》ppt (7.84MB,ppt格式)2013-06-14

    这首诗是诗人借春雨的拟人化形象,对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉,是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。(雪雁)

  • 02雨说ppt (3.8MB,ppt格式)2013-06-14

    这首诗运用拟人手法,让“雨”对孩子们深情地倾诉,令人真切地感到“雨”的挚爱之心,展现了一位春天使者的形象,一位鼓励孩子们自由欢笑、勇敢生活的爱的天使的形象。诗中的“雨”的形象以及种种的情景都具有象征性。这首诗写于20世纪70年代末,当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期,诗人身在海外而关注中国大陆。(雪雁)

  • 02雨说_幻灯片ppt (1.75MB,ppt格式)2013-06-14

    这首诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人笔下,被赋予生命的灵性,成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在。不仅如此,对诗中的其他事物都作了拟人化的生动描写,如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好,去听听溪水练习新编的洗衣谣”,“柳条儿见了我笑弯了腰啊,石狮子见了我笑出了泪啊,小燕子见了我笑斜了翅膀啊……那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等,俯拾皆是。(雪雁)

  • 02雨说郑愁予ppt (2.27MB,ppt格式)2013-06-14

    郑愁予的诗往往透出中国古典诗的修养和一种动人的江南文化气息,这首诗也是这样,它的一些用语和诗句,例如“蓑衣”“斗笠”“小燕子见我笑斜了翅膀”,令人不由得想起杜甫的诗“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。(雪雁)

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