庄子故事两则导学案

 来源:沪江中学学科网    要点:庄子故事两则  
编辑点评: 庄子(公元前369年-公元前286年),名周,字子休(史记中司马迁并未提起庄子的字),战国时期宋国蒙(今安徽蒙城)人。庄子与梁惠王、齐宣王、孟子、惠子等大体同时期,死时享年84岁[1]。道家学说的主要创始人之一。

学习目标:
1、积累文言词语,理解两则故事的寓意。
2.、感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异
教学重点:积累文言词语,理解两则故事的寓意
教学难点:感知庄子与惠子思想、性格、气质上的差异

一、积累文学常识:
①《庄子》

②庄子

二、自主学习,整体感知。
自主学习提示:(1).学生自行翻译课文,圈点勾画,标示出疑难词句。
(2).小组讨论,质疑、解疑。
1、、自读课文,读准字音,给下列划线字注音
相梁()鹓()醴泉()鸱()
恐吓()鯈鱼()濠梁()邪()
2、借助课文注释和工具书疏通课文
(1)解释加点词语:
惠子相梁非梧桐不止于是鸱得腐鼠搜于国中三日三夜安知鱼之乐鱼出游从容是鱼之乐也
(2)翻译下列句子
a.搜于国中三日三夜

b.于是鸱得腐鼠

c.今子欲以子之梁国而吓我邪

d.鱼之出游从容,是鱼之乐也

e.子故非鱼也,子之不知鱼之乐全矣

三.精读课文,深入合作探究。
(1)在《惠子相梁》中,庄子用什么比喻自己?这说明庄子是个怎样的人?
(2)读了《庄子与惠子游于濠梁》,你认为庄子与惠子的辩论,谁胜出?为什么?
(3)庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?
(4)庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?
(5)比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异,理解庄子的人生态度。
学生讨论后教师明确

检测
1、解释下列加粗词。
①安知鱼之乐②鱼出游从容
③是鱼之乐也④子之不知鱼之乐全矣
2.翻译句子。
a.搜于国中三日三夜
b.于是鸱得腐鼠
c.今子欲以子之梁国而吓我邪
d..鱼之出游从容,是鱼之乐也
3、庄子坚持主为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?

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