初中英语创新学习法

 来源:互联网    要点:英语学习  
编辑点评: 创新是一个民族进步的灵魂,在教学中如何培养学生的创新能力非常重要,它关系着民族的兴旺发达。广大英语教师要积极探索,利用一切有效教学资源,为学生创设生动活泼的语言环境,激励学生在英语学习中不断创新,促使学生成长为综合素质全面发展的社会主义事业接班人。

一、创设教学情境,激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内在动力,创新的过程需要兴趣来维持。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣,就会表现出很大的主动性和积极性,以饱满的热情投入到英语学习中来。因此在英语教学中,教师要充分利用各种教学资源创设教学情境,激发学生学习兴趣,启发学生的创新思维,学生愿意学,才能主动探究、乐于实践,在实践中碰撞出创新的火花。如在学习《I’d like some noodles》时,可以让学生模仿在餐馆点餐,这样引入与学生实际生活相关的情境,同学生的兴趣高涨、积极参与到模仿表演中来,在活动过程中,使学生熟记noodles,beef,chicken,cabbage等单词及I’d like句型。在这种真实而富有实践性的语言环境下,极大地调动了学生的学习积极性,在实践中培养了学生的创新能力。

二、丰富教学手段,培养学生创新能力

在传统的教学中,学生一直处于被动接受知识状态,这种“填鸭式”教学扼杀了学生学习的主动性和创造力。教师要意识到学生才是课堂的主体,要把课堂还给学生,促进学生个性发展,培养学生创造性使用语言知识的能力。在教学中丰富教学手段,引入具有直观、生动、形象等优势的多媒体技术,最大限度地发展学生的创造力,点亮学生创造性的火花。如在导入《Would you mind turning down the music》一课时,可以先让一名学生大声播放音乐,询问其他学生感受,学生提出将音乐调小一点的要求。引入Turn down the music.Can you turn down the music? Would you mind turning down the music?对比这三个句子哪个更委婉。教师可以在日常生活中多积累些英文电影,截取关于这个场景的片断,影片中地道的发音以及真实的画面,可以丰富学生的想象力,给学生提供一个真实的语言环境,增加对异国风情的了解,开拓他们的视野。

三、开展课外活动,激发学生创新思维

开展英语课外活动是激发学生创新思维的重要途径。通过与课文相结合,可以发展学生对英语运用的兴趣,利于开拓学生视野、培养学生兴趣爱好,在实践在培养学生的创新能力。要考虑到学生的年龄特点和现有知识水平,有组织、有计划地开展各类英语课外活动。使用语言的环境要与学生现有能力相适应,以免挫伤学生的学习积极性。比如,英语朗读比赛、英语歌唱比赛、英语演讲比赛等活动,通过开展这些活动,使学生将英语知识转化为语言的实际运用,体会到学习英语的快乐和运用英语进行创造的喜悦感,并获得成功的体验。不仅巩固了所学知识,又开阔了视野,增长了见识,在实践中培养了学生的创新能力。

四、改革评价体系,调动学生创新积极性

在教学中要改革评价体系,采用灵活的评价方式,调动学生创新的积极性。传统的英语评价方式主要以笔试为主,听力为辅。但事实上,评价的内涵远远超出考试本身。它可以是对学生课堂的表现、学生的学习态度、学生的学习能力、书面作业以及口头回答等表现进行评价,还可以是对学生参加的英语课外活动中表现进行评价。通过灵活多维度的评价,多鼓励,少批评,使学生树立起学好英语的信心,调动学生创新的积极性。

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