暑假必读美文之雪白

 来源:互联网    要点:美文  
编辑点评: 暑假已经过去一段时间啦,亲爱的读者们你们都在做什么呢?小编特意为大家准备了几篇经典的语文美文,大家每天可以读读背背,多度多背,一定能够提高写作能力。

叫人感念和思痛的东西愈来愈多了。比如雪。

在我的印象里,雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。

那神秘无极的洁白;庞大的包容一切的寂静;纯银般安谧宽仁的光芒;浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明……

拿什么更美的形容她呢?她已被拿去形容世间所有美的意境了。

童年时,我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候,大地依然贫穷,贫穷的孩子常常想:要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今,我们身上有的是厚厚的棉花了,而大地,却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。

那时候,一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着,不舍昼夜地下;天凛地冽,银装素裹。夜晚白得耀眼,像火把节,像过年,很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》,一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”

那种盛大的雪况现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问:真有那么多的雪么?

是真的。雪不仅多,而且美。

记得当时班里有个家境很穷的女生,又瘦又黑,像棵细细的老也长不大的豆芽儿。—次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”,她说:“那天夜里,我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了,连戴眼镜的老师也哧哧笑了,说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上(当时课桌是用水泥板搭的)呜呜哭出了声……不久,她因家贫便辍了学。

许多年后,一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊!

雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。

在我所见过的比喻中,这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。

要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。

不知从何时起,有个声音问:我们的雪呢?

从前的那些梦想,有的很快就兑现了,比如棉花,比如雪花膏和课桌……另外一些虽遥遥无期,但我们并不苛求,慢慢来,一切都会有的,没有的都会有的……

是的,我们相信,时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是:我们曾经有过的,现在却没有了。

比如雪。我们有了无数的雪花膏,甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏,可我们的雪呢?那“千树万树梨花开”的雪呢?

偶尔碰上一回,可那是怎样的情景啊——

稀稀落落粉针或粉末状的碎屑,仿佛老人凋谢的白须,给风一击,给地面轻轻一震,即消殒了。

这哪里是雪?分明是雪的骸,是死去的雪。

衰败的迹象即这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴,地温的爬升,空气的浮躁,河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛,我辨认出菜叶上的斑点,阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……最后,我还跟踪一只绿色的苍蝇,于是发现了第二,第三……

从前不是这样子的。

纯洁简美的东西愈来愈少。地球上,已很难留得住雪了。

人类创造一切的同时也破坏着一切,许多优雅的古典的秩序被打碎了,颠覆了,消解了,包括季节、生态、法则、价值、信仰和艺术……我们狂妄地征伐却失去了判断,拼命地拥有又背叛着初衷,我们消灭了贫穷还消灭了什么?

这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。

我感到了不安,感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛,那些威胁她的莫名的危险……我开始了怀念,怀念那些已经流逝和几要逝去的东西,比如童年、雪、自然和本色,比如古典、村野、棉布、美和纯净……

【深度解读】

这篇文章以抒情、雅致的笔调回忆起了童年的雪,并在童年的雪和现在的雪的对比中表达了对文明进步的质疑。童年里,没有如雪花的棉花和雪花膏,可是有大的雪、美的雪,有美得令人伤感的女孩儿的雪;如今,物质不再贫乏,可是诗意的精神正如冬日的雪一样日渐稀疏。作者在经意的对比中显示了如今这个物质年代抒情景观的消失,以及在这种表层的消失之下人类深层的精神萎缩。

散文的语言自然、优雅、纯净、飘逸,如同飘落的诗意迷蒙的雪。作者赋予那飘飞的白色物体以崇高的精神象征:“雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到‘圣诞、人类、福祉、博爱、命运’这些宗教和集体意味很浓的词。”悠远高旷的想象赋予文章以深厚的精神内涵,并使行文充满理性的光辉。在本文结尾,作者写了这种对比之下的焦灼心绪,这样,散文在感性的咏叹和理性的思辨的相互渗透中,使语言凝铸成了一种朴素而简练,温和而深成,自然而充满诗性的风格。

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