复旦大学附中开设“创新班”

 来源:沪江中学学科网    要点:2013上海中考自主招生  
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考小学、考中学、考大学、考公务员……这一系列以分数为选拔标准的人才选拔模式,在正在召开的市政协十二届一次会议间,遭到了来自教育界多位委员的强烈抨击。记者从会上获悉,今年,复旦大学和复旦附中拟联动率先开设“创新班”,将有特长和潜质的高中生编入,这部分学生在考复旦大学时,不再有严苛的分数要求。

现状:考试指挥棒让素质教育无法开展

建议:实施以高考为基础的高校多元化自主招生制度

市政协委员、同济大学招生办公室主任廖宗廷向大会递交了一份《上海应率先推进考试招生制度改革,为国家教育改革提供示范》的提案,他指出,在现在考试招生体制下,学校整个工作围绕着高考和各级统考、会考等指挥棒转,评价教师教学质量的唯一标准是分数、升学率。“为素质教育而设的基地、课程、项目等形同虚设,素质教育无法切实开展。”

廖宗廷在接受记者的采访时直言,围绕考试指挥棒转的教育模式,使得学生负担过重,身心健康严重受损。强化训练的做法,造成学生作业量过大,中小学生必不可缺的游乐时间和体育锻炼时间没有保障,严重影响学生身体的健康发育。同时,也造成许多心理疾病,如恐学病,学习反复受挫后的精神抑郁、孤僻等。

廖宗廷建议,应推进招生制度改革。他表示,上海高等教育较为发达,为深化考试招生制度改革奠定了良好的基础,应有勇气承担起中国教育改革先锋的重任。

但改革并不意味着取消高考,廖宗廷表示,由于各种原因,高考的作用目前还不可能被替代,但可实施以统一高考为基础的高校多元化自主招生制度,建议高水平大学(如985、211学校)实施以高考一本线为依据的多元化自主招生。

此外,廖宗廷还指出,目前教育改革存在“各自为政”的现象,从幼儿园、小学、初中、高中直至大学,教育改革各改各的。目标和利益难统一,学生发展均以升名校为目标,因此产生一系列问题。

对此,他给出三条改革方案,即:鼓励一体化办学(从小学、初中、高中);通过政府指导,推进各环节教学单位结成联盟;采取有力措施支持大学(特别是高水平大学)教育主动前移。这些措施将有利于推进各环节教育有机衔接,为实施因材施教、促进创新人才培养创造条件。

回应:复旦大学将给创新学子优惠录取条件

措施:率先在复旦附中开设“创新班”

廖宗廷的建议,得到了与会多位教育界政协委员的认可,市政协委员、复旦大学校长助理、招生办公室主任丁光宏在接受记者的采访时透露,复旦大学今年拟试点和复旦附中联动,率先在复旦附中高中开设实验班,实验班的名称拟采用“创新班”或“直通车”的名称,将一部分富有潜能的优秀学生编入,这部分学生三年后毕业时,报考复旦大学可不再受限于复旦的录取分数线,或许只要达到高考一本线即可被复旦大学录取。

“复旦大学目前有附属中学、附属小学以及附属幼儿园,可以说体系比较完备,我们正拟利用这一优厚条件,在培养创新人才方面有所突破。”丁光宏如是表示。

在实验班学生的选拔上,丁光宏透露,拟由中学老师和大学老师共同选拔,让复旦大学的教授去复旦附中高中授课,和中学老师一同发掘有特长、有潜质的优秀学生,在学生自愿的基础上将他们编入创新班,这个创新班是动态的,从高一开始选拔,一直到高二下学期稳定人选,其间遵循双向选择的原则,学生有进有出。

丁光宏透露,创新班的学生覆盖理工和人文类,一旦认定他们是复旦大学适合培养的人才,在报考复旦时,将给予他们优惠录取条件。 

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