2017年中考语文备考练习试题

 来源:互联网    要点:2017中考语文  
编辑点评: 口语交际模块在我们生活中很重要,同时在语文学习中也是相当的占重要位置,所以呢,必须多练习提升自己的交际能力。

1.(2016·锦州)口语交际。

一天,李童和爷爷一起去公交车站乘车。离站点还有十多米,公交车从他们身边驶过,爷爷着急地追上去猛拍车门。开车的女司机善意地示意爷爷到站点等候。到了站点,爷爷一上车便倚老卖老,对着司机破口大骂。李童看不过去了,上前劝阻了爷爷,又对司机表示了歉意。周围的乘客不禁为李童竖起了大拇指。

如果你是李童,(1)该如何得体地劝阻爷爷?(2)该怎样真诚地向女司机致歉?(请你在(1)、(2)两题中任选其一作答,50字左右。)

示例:爷爷,公交车营运有相关的交通安全和站点停靠规定,我们应当遵守。司机阿姨做得没错,这是她的工作职责,我们应当尊重她的工作。

2.第31届夏季奥林匹克运动会,于2016年8月5日~21日在巴西的里约热内卢举行,中国选手表现突出,再度掀起全民运动高潮。为了号召更多的人加入到全民运动中来,请你拟写一则宣传标语。

示例:阿姨,对不起。我爷爷因为着急上车,而没有理解您的善意和用心。对于他的不当言行,还请您多原谅。

3.(2017·预测)“到民间采风”活动小组在星期天要集体外出进行探究性课程活动,可是组员王华的爸爸不同意,认为会影响女儿的学习。如果请你去劝告王华的爸爸,该怎么说?

示例:叔叔,王华和我们一起参加“到民间采风”探究性课程活动是好事情。这是我们学习的一门重要的课程,是培养我们素质的一条很重要的学习途径,在考试中也有一定内容!让王华参加吧,叔叔。

4.中国人过年过节喜欢讨吉利。长妈妈要鲁迅在正月初一吃福橘就是如此。许多吉利话是借助了汉字的谐音实现的。以“柿子”为例:“吃了这只柿子,保您事(柿)事顺心!”下面是常见的水果,请你借助它们的谐音说出一段吉利的祝福话,要求至少用上两种水果。

水果:苹果、梨、杏、杨梅

祝福语是:示例一:吃了苹果和梨,祝你平(苹)安顺利(梨)。__示例二:吃了杨梅和杏,祝你美(梅)满幸(杏)福。

5.(2015·铁岭) 读书,是一场春雨唤醒一朵花;读书,是一阵轻风吹动一片云。捧起书,我们不负春光;热爱书,我们不虚此生。在芬芳的四月,“校园十大读书之星”评选结果揭晓,为了让书香溢满校园,学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白,50字左右。

示例:亲爱的老师同学们,读书能滋养我们的灵魂,丰润我们的思想。今天,我们欢聚一堂,来领略“校园十大读书之星”的风采吧!

6.许多学校将“中考倒计时牌”作为九年级教室环境布置的重要内容之一,你觉得有这个必要吗?请发表你的观点,并阐述理由。(60字左右)

示例一:有必要。“中考倒计时牌”能营造积极的迎考氛围,让学生有适度紧迫感,提醒学生珍惜时间,促使其合理地有计划有步骤地安排时间,提高学习效率。__示例二:没必要。设置“中考倒计时牌”,人为地增加了考前的紧张气氛,给学生带来较大的心理(精神)压力,使其精神处于高度紧张状态,产生焦虑,结果适得其反。

7.(2016·茂名)阅读下列材料,回答问题。

材料一:二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代,人们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气,以后不断地改进与完善;到秦汉年间,二十四节气已完全确立;公元前104年,《太初历》正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置。

材料二:我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化,它本节令气候的标志,但后来融汇了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容,形成社群性的活动,演变为中华民族节日习俗的组成部分。

材料三:有人误认为二十四节气与阴历有关。其实,二十四节气是根据阳历划定的。它根据太阳在黄道(地球绕日公转轨道,也就是太阳周年运动的路线)上的位置及引起地面气候演变的次序,将全年划分为24个段落,每段相隔约半个月(15天),每一段叫做一个节气。

(1)探究材料一和材料二,写出你的结论。

二十四气节的发展过程体现了我国劳动人民的智慧,(或:二十四节气是我国劳动人民在长期的生产实践中总结出来的产物。)

(2)结合材料三,阅读《二十四节气歌》,从下列选项中选择正确的节气填在【A】【B】处。(只填序号)

①端午 ②清明 ③元旦 ④冬至 ⑤重阳

一月小寒接大寒,二月立春雨水连;

惊蛰春分在三月,【A】谷雨四月天;

五月立夏和小满,六月芒种夏至连;

七月大暑和小暑,立秋处暑八月间;

九月白露接秋分,寒露霜降十月全;

立冬小雪十一月,大雪【B】迎新年。

抓紧季节忙生产,种收及时保丰年。

【A】② 【B】④

8.(2016·淄博)专题性学习。

班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动,请完成下面的任务。

(1)语文老师为本次专题学习提供了一个示例,请参照示例,确定专题学习内容,并策划自己小组的专题学习任务。

示例:专题学习内容:渊明与酒

专题学习任务:搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文,探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

专题学习内容:渊明与菊花

专题学习任务:搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文,探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义。

2)有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处,就用拟定对联的方式表达自己的理解,请帮他们将下面的对联补充完整。

上联:刘禹锡陋室读经,苔痕上阶绿

下联:陶渊明

示例一:东篱采菊 悠然见南山

示例二:南山种豆 带月荷锄归

9.(2016·绥化)口语交际及综合探究。

读书是一个奇妙的过程。读书可以使你狭窄的视野变得开阔,可以使你肤浅的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩。在“全民阅读”的书香氛围中,九年级(4)班要举办“与好书同行·塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。

【享读书妙趣】

主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书。请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。

示例:我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》,每每读到《绿色蝈蝈》,我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒的躺下休息时,感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中,当我在夜晚听到蛐蛐的叫声时,再也不烦燥了,我觉得那是非常动听的音乐。(言之成理即可)

【荐读书方法】

“学而不思则罔,思而不学则殆”,读书要学思结合,讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。(学思结合法除外)

示例一:理学家朱熹的“三到法”:读书要有“三到”:心到、眼到、口到。__示例二:古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要,纂言者必钩其玄。示例三:思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就好像与老友重逢。

【写读书箴言】

(1)古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了精彩的读书名言,请你根据平时积累,任选一则运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。

示例一:书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。(于谦)

示例二:书(书籍)是人类进步的阶梯。(高尔基)

示例三:书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基)

(2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟。小丽已经写出了上联,请你为其补出下联。

上联:阅经典传承文化瑰宝

下联:示例一:读好书塑造精彩人生。__示例二:品名著提升道德修养。__示例三:品佳作弘扬民族精神。(对仗工整即可)

【评读书观点】

在探讨中学生应该阅读哪些书籍时,同学们说法不一:有人认为应该多读流行作品,因为它读起来轻松省力,吸收快;还有人认为应该多读经典名著,因为它是古今中外文化的精华。对此,你更赞同哪一种看法?请说明理由。

示例一:我赞同第一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色,反映当代人的思想情感,能激发学生的阅读兴趣,具有实用价值,读起来既轻松,又快速,而且有些流行作品还为写作提供素材。

示例二:我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗,内涵更丰富,文化底蕴更深。能够开阔视野,陶冶人的情操。(意思对即可)

10.(2016·湘西)综合性学习。

本报讯 今年“五一”中央电视台《大国工匠·匠心传世》讲述了八个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话,他们在喧嚣中坚守匠心的宁静,追求技艺的极致境界,以“大国工匠精神”,让享誉全球的“中国制造”升级为“优质制造”。

【刀尖舞者 雕刻人生】钞票上人像的雕刻是最后一道防线,必须做到极致才能达到防伪的效果。一位成熟的雕刻师需要培养十年。马荣是我国第一位人民币人像雕刻的女雕刻家。她说:“钞票的凹版雕刻需用心来创作”。凹版雕刻有一个特点,是不允许出现任何偏差,中间如果任何一个点或一个线刻坏了,之前几个月的努力都将归零,推倒重来。

【深管镗孔 贯直人生】戎鹏强是北重集团特种机械厂深孔镗工,他的工序主要负责对火炮身管内膛进行精镗,是确保火炮打击精度的关键工序。而这种特种钢管,要能承受六百多度的高温,指甲盖大小的面积可以承受超过一吨的压力,并且保证稳定工作十万小时以上,要求加工精度极高。他用十年时间,攻克“超长径比小口径管体深孔加工”技术,填补了国内深孔加工领域空白。

(1)下列作为以上这则新闻标题最恰当的一项是( B )

A.八个工匠 八双劳动的手

B.“大国工匠”打造“优质制造”

C.马荣的极致雕刻人生

D.戎鹏强填补国内深孔加工领域空白

(2)从这则新闻看“大国工匠精神”指什么?对我们的学习或生活有何启示?

“大国工匠精神”指具有执着专注、作风严谨、精益求精、敬业守信、推陈出新的精神。启示:在学习中,我们要执着专注,一丝不苟,对所学知识熟练掌握。

11.(2016·陕西)请你参加以“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。

【活动一:书心声】请把画横线的文字,正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。

我们今天是桃李芬芳,

明天是社会的栋梁;

我们今天是欢聚在一堂,

明天要掀起民族自救的巨浪!

【活动二:话恩情】请从老师、父母中任选一个对象,说一段感恩的话。

要求:①至少使用一种修辞手法;②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容;③50字左右。

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示例一:(对老师)一方沃土育新苗,三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长,您的鼓励助我勇敢前行。感谢您,我亲爱的老师!__示例二:(对父母)那温柔慈爱的目光,那奔波劳碌的身影,那殷殷期盼的叮嘱,让我永远难忘。谢谢您!

【活动四:表期盼】下面是同学改写的《送别》。请根据活动内容补全诗歌。

长亭外,古道边,芳草碧连天;

晚风拂柳笛声残,夕阳山外山.

天之涯,地之角,知交半零落;

一杯浊酒尽余欢,今宵别梦寒。

——李叔同《送别》

风轻轻,柳依依,今宵诉别离;

经年此去杳无音,①何日再相逢。

同窗谊,恩师情,天涯若比邻;

他年此地重相逢,②再话青春梦。

——同学改写

示例二:①莫要忘初心__②愿君似春风

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