提高孩子成绩,请从打破“溺水模式”入手!

所属专题:2016考前心理辅导  来源:互联网    要点:中考  
编辑点评: 学习,对现在绝大多数学生来说,基本等同于大人在从事一件自己不喜欢的工作,让人感到厌烦。因此他们的学习状态,也就进入了“溺水模式”。现在学习中的孩子就像溺水的人,有强烈地从学习中解脱出来的愿望,他们最幸福的事情,莫过于放假了,老师没留作业。

但是研究发现,虽然人类喜欢休闲、娱乐,但让人真正获得快乐的不是这些让人放松的事情,而是学习工作。许多学生感到学习乏味,是因为学习压力太大,同时老师布置的作业又没有挑战性,让他们无法享受学习过程的乐趣或是发挥出真正的潜力。

提高孩子的学习成绩,请先跳出“溺水模式”,给学生学习上的沉浸体验。我们都有过沉迷的经历,有时连别人叫我们都听不见,或者我们专心烹饪、和朋友说话、在场上打球,经常几个小时就在不知不觉中过去了。这种全心全力投入目标,不为任何其他的诱惑所动摇,就是沉浸体验,学习上也一样能实现。

如果学生在学习过程中都能体验到愉快心情,那么学习将不是痛苦,而是享受,经过心理学家的大量研究表明,在技术和挑战达到最佳平衡的时候,沉浸体验最有可能出现。

因此孩子们的最佳学习状态是学习任务和他的能力相当,且具备一定挑战性的时候,这时他们就能感受到学习的乐趣。孩子不愿意学习,很有可能在课堂上教师的授课难度太大,别说体验到挑战的愉悦心情了,恐怕连被动的接收也算不上。如果几经努力,还是收获不大,就会把上学当成一件令人为难的事情。在加上成绩的落后,排名较低,进一步影响力他们的自我认知能力,对学习就会产生厌倦心理。

让孩子产生学习的心流(沉浸体验),需要老师和家长的共同努力,教师布置作业时候,要有层次性,对暂时落后的学生,要充分考虑到他们的解题能力和学习水平。

对于落后生来说,由于在课堂上老师的授课是面向大多数学生的,要消除他们对学习的恐惧心理,让他们跟上课堂的教学进度,品尝到学习的乐趣,必须实行提前预习的方法。只要利用一些高质量的学习材料,在家长的帮助下,对所学的知识有了充分的了解,就能保证孩子们在课堂上的积极活跃程度,焕发出青春活力,激发出学习的热情。

提高孩子成绩,请从打破“溺水模式”入手!

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