初中记叙文写作误区:远离套话1

所属专题:初中作文600字  来源:新浪教育    要点:初中记叙文写作  
编辑点评: 无论对于初一、初二的学生,还是即将面临中考的初三学子,记叙文写作是语文作文中十分重要的一大类。本系列将为你解读记叙文写作当中你可能存在的一些误区,帮助你在未来的记叙文写作中更加如鱼得水!

[误区指导]

  记叙文的语言表达必须具体可感,体现个性,能从不同角度表现主题。要做到这一点,就必须远离套话、空话和废话。

  一、力戒套话。上海市有一年的中考作 文题是“记住这一天”,很多同学的开头都是如下一类的文字:“回想9年的学校生活,很多已经淡忘了,唯有那一天在我的记忆里留下了深刻的印象。现在回想起 来,还好像发生在昨天……”这就是套话。既然题目是“记住这一天”,那“这一天”应该都具有上述文字所说的特点,每个人都说一番,语言也就成了千篇一律的 套话。改正的方法是:直接交代时间、地点、环境,或直接让人物出场,进入叙述。

  二、力戒空话。空话是指那些空洞无物,抽象笼统,看了以后让人无所得的文字。例如:“我听了以后内心很不平静,十分感动、激动。不是一般的感 动,而是一种难以忘怀的感动;不是一般的激动,而是一种永远铭记在心的激动。”这段文字长几十个字,却只是重复地表达抽象的“感动”、“激动”,令人生 厌。改正的方法是:加入具体描写,使之有个性;运用比喻等修辞手法,使之形象可感。

  三、力戒废话。有些同学储存了一些写景状物的锦言妙语和哲理性强的语句,但写作时不管是否适用、是否与主题有关,都要用上几句,这就是“漂亮的废话”。须知:离题之话,不论多么形象生动,都必须毫不可惜地删去。

  [美文引路]

  李月梦想成就奇迹

  ——北京残奥会开幕式文艺表演侧记(节选)

  百名聋人舞蹈家,用精巧、灵动的双手,“跳”着酷似芭蕾的舞步,轻盈欢快地旋转、跳跃。

  她们中间,一位身着白色舞裙的小姑娘,坐在轮椅上用双手翩翩起舞。她就是中国汶川大地震后被许多人称为“芭蕾女孩”的李月。

  在她少女的梦里,自己将成为一名舞蹈家,登上华丽的舞台,跳着美妙的芭蕾。

  然而,突如其来的大地震震垮了教室,埋在废墟70小时的她,眼见身边的同伴渐渐失去了生息,“我靠心里想着跳舞的事坚持着。”

  她得救了,但她失去了左腿。“我还想跳舞呢!”她哭了。但哭过之后,这位11岁的女孩却一语惊人:“我不会放弃舞蹈。”

  “我知道,自己现在继续学跳舞要比正常人辛苦得多,但我还是会坚持。”参加残奥会开幕式演出的排练,她亲眼看到那么多聋人姐姐听不到声音,却跳出那么优美、那么整齐的舞蹈,她觉得有了更多信心。

  伤痛没有泯灭她的梦想,她在伤痛中成长,她在追求中坚强。今晚,她把长发高高盘起,柔美的手臂舞出曼妙的舞姿。和她一起表演的“芭蕾王子”吕萌,将她高高托起,透过伸向天空的双臂,人们看到她清澈的眼神和微笑的面庞。

  鸟巢中央,数千位运动员和全场观众一起为芭蕾女孩喝彩。他们中的每一位,都和这个中国女孩一样,有自己执著的追求和梦想。

  南非姑娘纳塔莉·杜托伊特就是其中的一位。她从小喜爱游泳并被认为具有天赋。一场车祸让她失去了一只小腿,但没能让她向命运低头。4年前,她在雅典残奥会上创造了五夺金牌的奇迹。

  “只要心存梦想,最终一定会成功”,这是24岁的纳塔莉的座右铭。

  现在,纳塔莉·杜托伊特在为李月的优美舞姿欢呼,谁能不说,她也是在为包括自己在内的“梦想造就奇迹”的人生之路喝彩!

  [病文示例]

  洁白的球鞋

  去年秋天,我报名参加学校运动会。比赛前一天,我找出了心爱的白球鞋,把它放在桌子上。(这是伏笔,但应该写一写此时的心情,以便与下文的心理 构成对照)这时,妈妈叫了我一声。我一回头,手正好碰到墨水瓶,墨水洒到了球鞋上。我慌了,赶忙扶起墨水瓶,可已经来不及了,白球鞋染成了“花球鞋”,我 急得浑身冒汗。(这时内心怎么想?应有心理描写)妈妈见我愣在那儿,不解地问:“曙儿,怎么了?”边说边走了过来。我指着白球鞋,生气地说:“你看看!你 看看!”妈妈看了看那双“花球鞋”,脸上露出歉意,连声说:“都怪我不好,我明天给你洗。”“那明天我穿什么?”我带着哭腔嚷道。妈妈默默站着,紧皱着眉 头,一句话也没说。我一赌气,回到房里就睡觉了。

  半夜时分,我被冻醒了。窗外呼呼地刮着西北风,恐怕是今年的寒潮提早来了吧。我不禁打了个寒颤,裹紧了棉被。想起白天的“球鞋风波”,我暗暗埋 怨自己,明天应该向妈妈道歉。这时,见屋外灯还亮着并且传来轻轻的“刷刷”声。我推门一看,妈妈正仔细刷鞋,我的泪水不禁涌了出来。我站在原地一动不动, 心潮起伏。(“想到”的内容具体是什么?“起伏”的“心潮”有哪些?心理描写要作补充)妈妈刷鞋的手似乎有点哆嗦,十指也好像不太听使唤了。我看着妈妈, 怨气早已飞到九霄云外,我一下子扑过去:“妈妈,您,您去睡吧……”

  妈妈回过头微笑地说:“曙儿,你看,这鞋明天就可以穿了。”

  我嗫嚅着不知说什么好。(“嗫嚅”是外表,内心呢?要适当展开)第二天,我穿着这双白球鞋飞跑在跑道上,仿佛浑身充满了力量,第一个冲过终点。颁奖时的一瞬,让我终生难忘。

  每当我捧读这张照片,总会感慨万千。那双白球鞋已经嫌小,淡出了我的生活,但那去除污点后的洁白却一直留在了我的心中,净化着我的心灵……

  【阅读手记】

  一张平常照片,一段动人往事,一片母子深情,一路自我反思。母爱不仅洗涤了墨迹,更让“我”懂得了自省、宽容和感恩,平添了对母亲的爱意。文章 的构思新意正在于此。不足之处是文中有四处处理得简单了些,语言笼统抽象,心理活动没有充分展开,如果适当添加一些具体描写,让“我”的心理变化轨迹更清 晰,更有内涵,那文章就更具有感染力。

  [精彩例文]

  我的歌

  陈建辉

  我不善跑也不会跳,运动会上,我什么忙也帮不上。运动员们忙碌着,有的核对号码,有的试穿跑鞋,有的练习接棒,有的跑步热身……

  开幕式上,同学们身着彩装,欢快地舞蹈。翩翩的舞姿,多变的舞步在空中划过优美的弧线,优美的背景音乐和着掌声奏成一曲新的乐章。这是他们的歌。我望望手中的衣服,认真地将它们叠好,放进袋中,提着大包小包向演员们跑去。我得给他们送衣服,不然,他们会着凉的。

  田径场中,运动员们身姿矫健,如飞奔的骏马,如翱翔的雄鹰。我无暇观看人头攒动的跳高场,无心关注跑道上飞奔的运动员,因为手上拎着、手里捧着 十几瓶矿泉水。我在绿茵场上来回奔跑,寻找班里的运动员。不顾布满汗水的额头,不管已经生泡的脚底。“耶——”操场上时不时地响起欢呼声与掌声,那是他们 的歌,胜利的歌。我扭了扭酸累的脖子,继续前行。

  大本营里,有些同学正在看书。凌乱的课桌,脏乱的地面,使整个大本营一片狼藉。“能帮我扫一下地吗?”劳动委员问道。“好吧。”扶起倒地的桌 椅,捡起地上的纸屑,拾起散落的课本。我有些晕了,秋天的空气也变得焦灼起来,热辣辣的。胜利的运动员们唱着歌儿回来了。歌声嘹亮,响彻云霄。那是他们的 歌,快乐的歌。

  忽然有人拍了拍我。转身,原来是同学们。“谢谢你,帮我拿衣服,还叠得那么整齐。”“谢谢你给我拿水。”“谢谢你把大本营打扫得这么干净。”

  无数感谢将我包围,我忽然明白了,这是我的歌。这是我用我的努力,我的责任换来的我的歌。原来,我的歌也可以这么美,让我如痴如醉……

  【阅读手记】

  这篇文章的叙写力避空洞抽象,例如“忙碌”本是个抽象的概念,作者连用四个“有的……”铺陈,以繁笔具体表现“忙碌”的各种表现,渲染紧张的气 氛,给人如临其境的感觉;本文主体部分都是写“他们的歌”,是不是离题?不。因为这些叙写都是为了突出“我的歌”的美丽——不计得失、默默无闻、尽力尽 责、助人为乐的精神,是表现主题的侧面描写。

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