初中二年级地理教学反思(2)

所属专题:初中地理教学反思  来源:沪江中学学科网    要点:初地理教学反思  
编辑点评: 学习的兴趣和愿望,在很大程度上决定着学生的学习态度和学习成绩。在课堂中要充分发挥学生的学习主体作用,要让学生学会求知,学会自我发展,使他们真正成为教学的主体,成为学习的主人。

地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动,创设了充满时代气息的地理教学情境,用生活中具体有趣的地图、图片、图表,给学生展示了生动活泼的思维过程。

首先要在教学中加强学法指导,教会学生学习。在课堂中要充分发挥学生的学习主体作用,要让学生学会求知,学会自我发展,使他们真正成为教学的主体,成为学习的主人。要教会学生学习地理的方法,我充分利用地理教学的特点,培养学生思维能力,使学生学会思考地理环境问题 ,学会解决问题,学会创新和自我发展。针对地理学的特点,在地理教学中常用的比较简单记忆的方法有:(1)歌诀法:如记我国的主要山脉分布可用此方法:东西走向有三横,北天阴,中昆秦。湘桂粤赣夹南岭。东北一西南有三撇,兴安太行巫雪峰,长白武夷中间横,台湾山脉东分布。喜马拉雅弧形山,珠峰傲立中尼境,八八四四第一峰。十四邻国路上环,俄国蒙古和朝鲜,哈吉塔巴阿富汗,印尼不丹缅老南。隔海六国要记全,印尼马文菲日韩。地理歌诀简洁而明了,方便记忆,在地理学习中往往起到事半功倍的作用。(2)图像法:地图是地理知识的重要载体也是最难的知识点,许多学生在平常的答题中丢分最多的就是在填图题上。在练习填图题的时候许多学生对地图心存畏惧,地图应用能力较薄弱,指导学生多看图、识图、绘图、用图,并尽可能使地理知识图像化,做到以文析图、图文结合,尤其像山脉图,中国的行政区划等知识难点。要让学生多记忆多练习,在记忆的基础上再自己动手绘画。这样学生对图像题就掌握的比较牢固了。(3)观察法:日常生活中注意观察地理事物,联系课本上所讲授的地理知识,分析地理现象的成因和规律等,要使学生掌握正确学习的方法,就要在课堂教学中要引导学生“学习生活中的地理”,不断向学生“授之以渔”,减轻学生学习负担,使学生好学地理。积极鼓励学生参与教学活动。
其次要制定完整的教学计划并在教学中认真履行计划。在教学中的具体计划如下:
在教学的过程中先给学生发学案,让学生先自主学习。基本模式是用学案的基本模式导入-----学生通过学案看书自学----然后几个同学进行小组活动-----质疑-----讲解——练习——最后我再总结

再次在教学中要时刻关注学生

本学期我所担任工作量适当 ,有更多的精力去教学 ,去关注每一位学生赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;尤其要注意赞赏那些智力一般,成绩一般,性格内向,胆怯的学生。还有一些上课表现太过于活跃的学生,要用心和他交流。这样做,有了不少惊喜的发现。我认为老师不要吝啬自己的表场,学生的心灵是纯洁透明的,天真烂漫的,十分在乎老师那本来就不多的表扬,这对于他们是十分必要的。

最后关于课堂练习,我们地理学科要求的是不能留课堂作业,因此我们只能在课堂上做完练习,并且在课堂上评讲。因为课堂时间有限所以只能在练习中精讲精练。做到练习适合每一个学生,并且找一些练习可以提高优秀学生,争取在考试中可以提高优秀率和及格率。

通过这些努力我坚信只要不断的坚持下去,在课堂上提高课堂效率,保证课堂纪律,调动每一个学生的积极性,学生的成绩肯定会提高上去而且也会喜欢上地理。我以为教师的辛勤努力不会无功,有时是显示不出来而已,只要我们努力了,他们的成绩总会在某些时候会表现出来的。

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