教学论文:初二历史教学反思(1)

所属专题:初中历史教学反思  来源:沪江中学学科网    要点:初二历史教学反思  
编辑点评: 通过看地图,将比较空洞的历史事件还原于具有空间立体感的历史真貌中。运用多媒体教学,通过直观、形象的教学,激发学生上历史课的兴趣。

八年级历史要求老师和学生在新授课时做到反馈信息,合作释疑。在学生看书后,教师可组织学生以小组为单位,交流探究结果。并通过研讨、辩 论等多维互动方式解决个体在看书过程中存在的疑问。对于小组无法解决的问题,教师可与学生共同探讨、释疑。在这里,学生起主要作用,教师只起组织、引导、 协调的作用。

上半学期主要学习中国近代史,线索明确,但内容较多,容易混淆,且知识点难度大,具有一定深度。因此,在教学中我主要采用了以下一些方法:
一是看地图,学历史(识图学史法)。通过看地图,将比较空洞的历史事件还原于具有空间立体感的历史真貌中。
    二是列表格。如《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》这三大条约几乎都有赔款、割地、开设通商口岸,学生很容易混淆。我指导学生将每个条约都制成表格,使知识在轻松的学习中被记得更牢。
    三是运用多媒体教学,通过直观、形象的教学,激发学生上历史课的兴趣。
    四是开展探究性学习。比如绘制“鸦片战争前期清朝疆域图”、开展社区历史小调查等活动,培养学生能够寻求多种途径获取知识的学习能力了和学习方法,拓宽历史课程的情感教育功能。
    从这次期中测试的成绩来看,学生总体上考得比较正常,班与班之间的差距不大,不及格的人数也不多。但是八年级的学生基础较差,这是所有任课老师的共识。学生的学习态度、审题能力、学科知识的渗透融合的能力以及书写表达能力均与八年级学生的要求有较大的距离。同时,学生仍未重视历史这门学科,仍然抱着学不学无所谓的态度。学生现状如此,过多的埋怨责怪都无济于事,只有在今后的教学中,针对现状,不断地研究教材、研究学生、探讨教法,以提高教学质量.

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