初二数学教学反思(三)

所属专题:初二数学教学反思  来源:沪江中学学科网    要点:初二数学教学反思  
编辑点评: 在学好数学知识的同时,要下大力气理解这些思想和方法的原理和依据,并通过大量的练习,掌握运用这些思想和方法解决数学问题的步骤和技巧。

在这个阶段的教学时间里,我对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,将在反思中得到的体会

总结出来,以求与同行共勉。

一、教学中要转换角色,改变已有的教学行为  

(1)新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。

(2)教师应成为学生学习活动的引导者。

(3)教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。

二、教学中要“用活”教材 ,建立活跃和谐的课堂气氛。

课堂教学中充分运用教具、拼图图案、实物模型、小白板、幻灯片、多媒体及生活实践案例等多种手段引发学生的学习

兴趣,让枯燥的教材生动起来,淋漓尽致地展示数学课的魅力。

三、教学中要循循善诱,有效提高学习质量。

1、教师要不断加深教学变革与拓展创新手段,努力提高课堂教学效益,实现数学教学最优化;帮助学生逐步提高自我学

习意识,增强自我指导、自我批评的能力,并能冲破经验的束缚,不断对学习诊断、纠错、创新。

2、重视课堂反思。在课堂学习中,在教师的主体性率先得到发展的同时,让学生主体性更要充分发挥。要将发展教师与

发展学生相统一,反思不仅要“照亮别人”更应“完善自己”。

总之教学活动中加强反思是推动教师自身发展和学生成长的一条行之有效的途径。

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