羚羊木雕 阅读答案(2012内蒙赤峰中考语文试题)

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编辑点评: 随着新学期号角的打响,初三同学们也进入了紧张的复习中,多多练习语文阅读和真题才能更加高效地复习。小编为大家准备了一些阅读的模拟试题,希望对大家的复习有帮助!
羚羊木雕
张之路
 “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。
“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。
“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。
“我把它收起来了。”
“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。
“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。
“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。
“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。
“送给万芳了,她是我最好的朋友。”
“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”
“不!”我哭着喊了起来。
爸爸走了进来,听妈妈讲完事情的经过,他静静地点燃一支烟,慢慢地对我说:“小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静,不过带着一种不可抗拒的力量。
“您已经给我了。”
“是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊!”
我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是个多么仗义的好朋友。
上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好,人一点也不自私。我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二而一”。
上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊,我们围着小树逮着玩。一不小心,我的裤子被树叉划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说。万芳也不玩了,坐在我旁边一个劲地叹气。忽然,她跳起来拍着屁股说:“咱俩先换过来,我妈是高级裁缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”
当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换了。后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。
“为什么你不说裤子是我的?”
她嘿嘿地笑着:“我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。”
我要把裤子换过来。她却满不在乎地说:“算了吧,反正我已经站了一个钟头,要是再换过来,你还得站两个钟头……”直到现在,我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课,看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她。
昨天,万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊,就拿起来递到她的手上说:“送给你,咱俩永远是好朋友……永远!”她也挺激动,从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。
不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是多么名贵的木雕!”
我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:“万芳,你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别难过,看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是,这能全怪我吗?

1.用一句话概括本文的内容。(3分)
2.有人认为,万芳的父母是见利忘义的人。假如你是这种观点的反对者,会用文中哪些内容去说服对方?(4分)
3.具体谈谈“插叙”的内容对情节发展的作用。(3分)
4.朗读下面两个句子时,重音各应放到哪个词上?结合语境,说说理由。(4分)
  (1)爸爸不是说给我了吗?
  (2)可是,这能全怪我吗?
5.本文开头、结尾的写法有怎样的特点?谈谈自己的认识。(3分)
 
【答案解析】
1.示例1:记叙了在交往和支配财物方面子女(儿童)与家长(成人)之间产生的矛盾。
     示例2:“我”把父母给自己的羚羊木雕送给了好友万芳,又在父母的强烈要求下要了回来,为此心中特别难过。
     示例3:讲述了由“羚羊木雕”而引起的家庭矛盾与朋友间的矛盾。
2.示例1:一块点心,一盒糖,儿童可以自作主张送人,但要把贵重的东西送人,就必须征得家长的同意。
     示例2:羚羊木雕是爸爸从非洲带回来的,具有特殊的纪念意义。
     示例3:“那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人”。
     示例4:“我”的父母反复强调木雕的“名贵”、“贵重”,万芳的母亲也认为木雕是“贵重的东西”。
3.示例1:写出万芳对“我”的无私帮助,为“我”要回木雕的难为情做了铺垫,加剧了矛盾冲突,使情节波澜起伏。
    示例2:具体表现了万芳的做事仗义,为送木雕的在理和要回木雕的为难提供了理由。
    示例3:交待了与万芳友好交往和送木雕的细节,完善了故事情节。
4.(1)重音放到“给”上,强调了“我”对木雕的所有权和支配权,为把木雕送人寻找理由。
    (2)重音放到“全”上,承认自己有责任的同时,认为成人也有责任。(只答“成人也有责
    任”也可)
5.开头的特点:
  示例1:对话开头,开门见山,造成了悬念。
  示例2:不作铺垫,直接进入情节。
  结尾的特点:
  示例1:反问句结尾,言已尽而意未尽,引发读者的深入思考。
  示例2:提出一个两难的问题,令人深思。

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