九年级思想品德上学期教学计划

所属专题:九年级思想品德教学计划  来源:沪江中学学科网    要点:九年级思想品德教学计划  
编辑点评: 理解掌握,及时复习训练。教师必须将课本读薄,宏观深刻把握文本,还要把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中,把课本读厚,赋予文本以丰富的内涵,让学生充分理解、掌握,获取知识和技能。

一、正确的指导思想

教材以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻十六大提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求.

二、情况分析

 1、学情分析

   本年级共有两个班,学生100 名,大多学生学习目的明确、学习态度端正,能自觉学习;也有个别学生抱着无所谓的态度。

2、教材分析

九年级思想品德全一册包含七个单元二十三课的内容,教科书注重综合性与整体性,内容体系的设计充分地考虑综合性要求。每个单元都尽可能地整合了与主题相关的道德、法律、政治、国情、心理等方面的内容。教科书重视以品德教育为核心,注重自然渗透;法治意识培养,重视活动和实践,重视实践能力的培养等。

三、教学方法

要增强教育的针对性、有效性和时代感,必须改进教学方法,采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。

(1)能使学生主动参与。课堂上的学生行为来自自身的需要,注意重在参与。

(2)鼓励学生勇于探索。把课堂上的师生交往,看作是师生对知识共同探索的过程,视作为知识再发展、再创造的过程。

(3)鼓励学生勤动手。学生在动手中求知、求情、求发展。

(4)促使学生善于反思。反思包括自我反思、交互反思──通过别人的评价来认识自己、学习日记等方式。

(5)能让学生乐于合作。资源共享,情感共鸣,互帮互学,合作分工。

为了达到以上要求,力争做到做到“五要”。

(1)要重视情境创设。能让学生在具体活动中得到体验,求得发展。

(2)要学会活化教材。能拓宽教材的探索空间;挖掘教材的个性内涵;还原教材的生活本色。

(3)要善于和谐教学。三段式──课前参与;课中探索;课后延伸。

(4)要发挥学生作用。要充分发挥学生的主体作用,突出创新精神与实践能力的培养。

(5)要运用教学媒体。应利用现代信息技术手段进行教学,努力实现教学手段的现代化。

 

四、教学进度

时间

教学内容

课时安排

第1-2周

第一单元 历史启示录

   6课时

第3-5周

第二单元 财富论坛

  9课时

第6-8周

第三单元 同在阳光下

 9课时

第9-10周

第四单元 又到两会时

9课时 

第11周

期中考试

 

第12-14周

第五单元 国策经纬

   12课时

第15-16周

第六单元 漫步地球村

 9课时 

第17-18周

第七单元 新的旅程

  9课时

第19周

期末复习

3课时

第20周

期末考试

 

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