七年级上册生物教案:练习使用显微镜

 来源:沪江中学学科网    要点:初一生物教案  
编辑点评: 初中生物教材中导言通常概括性很强,教师在设计每一节课的导言时,不应简单套用教材的引言,而应当想方设法从学生特点出发,联系学生的生活实际,更好的激发学生的学习兴趣。

第二单元  生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
教学目标

①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。
③认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。
重点和难点
重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。
难点:规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。
教学设计
①读第二单元开篇语,明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索
生物的奥妙,就必须要了解细胞。
(指导学生看书中35页图,提问、朗读,引出主题。)
导入新课
让学生思考得出,要了解细胞,必须借助显微镜。
(提示图中细胞,是被放大了百倍以上 )
1.取镜和安放
2.右手握,左手托;略偏左,安目镜。
(指导学生看书37页:取镜和安放。)
强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。
3.显微镜的构造
学生两人一组,看书对照实物认识显微镜各部分名称。
4.显微镜的使用
对光:
(1)低倍物镜对准通光孔。
(2)左眼看,右眼睁。
(3)转动反光镜,看到明亮的视野。
观察:
(1)标本放在载物台上,压住,正对通光孔。
(2)镜筒先下降,直到接近标本。
(3)左眼注视目镜,使镜筒缓缓上升,直到看清物像。
《情况可能不一,部分同学没看到物像。一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的》。
明确应注意的问题后,动手操作,观察。
思考回答:放大倍数越大,看到细胞越大,个数越少;放大倍数越小,看到
细胞越小,个数越多。
介绍四种观察标本:
①写有“上”字的玻片;
②印有数字的透明纸;
③动植物玻片标本;
④写有数字的不透明纸。
要求学生先看书,然后指导学生动手观察。(建议先观察2号标本)
巡视,发现普遍存在的问题,请一名同学上前演示。
强调:①用低倍物镜(10X或
8X,即短的物镜)对准通光孔。
②转动转换器的手法要正确,对学生进行爱护显微镜的教育。
③纠正:应叫明亮的视野,不叫亮圈。
④镜筒下降时,眼睛一定要
看着物镜。
学生明确:
①物像是倒像
②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数
③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。
鼓励按步骤规范操作,巡视,检查,纠正错误。
练习:
思考,回答。看书39页注意事项后,动手操作,将显微镜放入箱中。
学生畅所欲言。
提示:显微镜使用完后,怎么办?
小结:
给予评价,并启发:通过这节课的学习,你有什么收获?给予肯定,并鼓励学生利用课后时间,自制标本,到实验室观察。

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