人教版初一语文下册第28课《华南虎》导学案

 来源:沪江中学学科网    要点:华南虎  
编辑点评: 华南虎是现代虎的八个亚种之一,为中国特有,所以又称中国虎。原分布于华南、华中、华东、西南等广大地区。华南虎有非常重要的科学价值。然而今日,华南虎的分布范围日益缩小,存活数目极少,野外数量不过20只左右。目前,华南虎已被国际上列为世界最濒危和第一需要保护的物种。

学习目标:
1.     学会有感情地诗歌朗读

2.     培养通过鉴别关键句,整体感知诗的内容及情感

3.     了解诗歌形象的象征意义

4.     培养追求独立自由的精神品质

学习重点:分析“华南虎”的象征意义,理解作者的思想感情

学习难点:抓住关键诗句,深入分析文本

知识链接:

牛汉,原名史成汉,1923年生,山西定襄县人。20世纪40年代开始诗歌创作,是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连,遭到两年的拘捕囚禁。文革期间,又被关入“牛棚”,从事强制性劳动。70年代初,创作了不少诗歌作品,其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集有《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。

背景:这首诗作于1973年6月,正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造(“文革”中,被关入“牛棚”,从事强制性劳动)。一次,他去桂林,在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思,回到干校后,他就写下了这首《华南虎》,表现自己独立的人格和对自由的追求。

华南虎:是中国特有的虎亚种,生活在中国中南部。识别特点:头圆,耳短,四肢粗大有力,尾较长,胸腹部杂有较多的乳白色,全身橙黄色并布满黑色横纹。目前几乎在野外灭绝,仅在各地动物园、繁殖基地里人工饲养着100余只。

课前预习:

1、给加点字注音

抽搐(      )     不羁(      )   铰(     )掉         胆怯(      )    

沟壑(      )    叽叽喳喳(    )  咆(     )哮(    )     恍惚(     )

2、理解下列词语(成语)的意思

劝诱:                    抽搐:                   石破天惊:

沟壑:                    不羁:                 

正课:

一、导入:学生说出有关“虎”的成语,并谈谈自己心中老虎的形象。

二、感读

朗诵诗歌,整体感知

朗读指导:诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。

(教师配乐《英雄的黎明》范读,学生听读后自读。边分析边尝试感读)

用横划出描写华南虎处境、表现其个性的词句,回答“华南虎是一只       的老虎”。

用波浪线划出反映观众态度、表现的词句,回答“这是一群           的看客”。

用点线划出诗人对华南虎和观众态度的词句,体会作者的态度和情感。

三、研读

再读诗歌,写法探究

写法指导:这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征,就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。那么:

华南虎及“铁笼”分别象征什么呢?

 

 四、品读:

小组合作,抓住重点诗句,深入分析文本,体会诗歌丰富的内涵。

①华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?

②在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”?

③为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”?


五、悟读:

主旨探究,培养情操

诗歌结尾诗人说“我终于明白……”这里蕴涵着作者怎样的人生思索?学习本诗有什么现实意义?


六、拓展延伸

对比阅读:朗读课后英国诗人布莱克《老虎》一诗,说一说,它和课文同样是写虎,但表达的思想感情有什么不同。


收获与反思:

最新2020华南虎信息由沪江中学学科网提供。

请输入错误的描述和修改建议,建议采纳后可获得50沪元。

错误的描述:

修改的建议: