散步(人教版七年级必修教学设计)

所属专题:初一语文教案  来源:沪江中学学科网    要点:初一语文教案  
编辑点评: 要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神,真理往往在研讨中诞生,智慧的火花只有在碰撞中闪现。

 莫怀戚­一,教学目标:(1)快速阅读课文,概括课文内容要点­(2)学习阅读散文的方法:学习通过细节描写表现人物、表达感情的手法;体会散文景物描写及其作用;欣赏本文具有素雅美的语言;积累语言材料,提高欣赏散文作品的能力。­(3)领悟情感态度价值观,培养尊老爱幼,珍惜亲情,珍爱生命的情感­二,教学重点,难点:整体感知课文,品味揣摩语句­三,授课时数:一课时­四,课前准备;强调课文预习,自读课文,圈点生字词,勾画出文中不理解的句子­五,教学过程­【1】 导入新课 ­1, 一家人一起散步是很平常的事情,然而这平常的小事,也能体现浓浓的亲情,这篇课文就为我们讲述这样一个感人的故事。2,作者简介:学生介绍,教师补充 莫怀戚,1951年出生,男,汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员。­【2】 整体感知课文 ­1,带感情朗读课文,注意其令人感动的片段 ­2,注意生字词­熬过ao 分歧 qi 霎时 sha 蹲下 dun 粼粼lin­3,注意文章中的字词赏析 第三段中的“熬”字,第六段中的“分歧”的妙用­【3】问题探究­1, 通读全文,作者在散步中发生了一件什么事,通过散步这件事表现了什么主题?­(引导学生掌握故事情节,母亲要走大路,儿子要走小路,两人发生了分歧,我决定尊重母亲,但母亲关爱小辈,决定迁就我的儿子。)  分析:当他们出现分歧的时候 ,彼此之间都有一颗尊老爱幼的心,一颗相互理解的心,所以文章所想要表现的主题就是“尊老爱幼”。2, 通读全文,让学生思考我为什么要出来散步?(引导学生,谁来说说“我”提出散步原因也就是出于什么考虑?学生重在体会作者我的孝顺善良,同时引出第四段景物的描写)分析:­一来是因为年迈体弱的母亲,文中说她老了 ,身体不好了,走远一点就觉得很累,我说,正因为如此,才应该多走走,再者也因为外面的空气很清新,景色优美。3, 第四段中,文章对初春进行了田野的描写,但作者景物描写有什么作用呢?还有第七段中,母亲迁就了孙子,同时也感慨了那小路上的美好景色,从中你有什么理解?­分析:第四段中初春田野的描写,分明是春的气息的透露,它显示了不可遏制的生机,这是对生命的高歌,对生命力的礼赞。第七段的景物描写,表示了春天在召唤,生命在呼唤,字里行面流露的正是一种对生命的酷爱,对生命的珍贵。4, 文中一共有四个人物,你最喜欢哪个人物?(重点让学生分析人物形象,最好能用文中的原句体现出来)­分析:我(孝顺善良,关爱母亲)  我的母亲(慈爱亲切,爱护小辈)            我的妻子(温柔贤惠)        我的儿子   (天真活泼,聪明伶俐)

【4】 品味语言:文章中最后一句,“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。(让学生从字面上理解,老师牵引学生去领悟一个道理) ­分析:从字面上看,这是形容他们走得小心,走得是小路,非稳当不可,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲是经不起任何摔跌的,非稳当不可,这个形象很有象征意义,中年的责任,既要赡养老一代,又要符合下一代,一个家庭是这样每一个国家何尝不是这样呢? 【5】 拓展延伸­当你晚上吃晚饭,全家人聚在一起看电视,爷爷、奶奶要看戏剧,你要看动画片,父亲、母亲决定看戏剧,不看动画片,你会有意见么?请同学们谈谈­六,小结­《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文,也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。莫怀戚先生犹如一名技艺高超的摄影师,以其敏锐的观察力,抓住了家庭生活平凡的一个镜头——散步,写出了一家三代之间真挚而深沉的爱。语言优美凝练、细节动人,景物描写富含意蕴,值得借鉴。是的,亲情是美好的,它像美酒一般的醇香醉人,像橄榄一般的有滋有味。我们在成长中解读亲情,我们在成熟中品味亲情,传递亲情。­­七,板书设计­我­母亲----走大路                            我背起了母亲 ­妻子                       分歧----小路                                       整个世界 ­儿子 ----走小路                            妻子背起了儿子 ­八,作业­­感悟亲情,书写亲情。­­请以亲情为主题,写一段50字以内的温馨语句。
 

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