初一年级语文《我的信念》教学设计

 来源:沪江中学学科网    要点:我的信念  
编辑点评: 生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事情完成。

《我的信念》教学设计

教学目的:1.了解居里夫人的信念理想、工作态度及环境需求。 
2.感觉居里夫人的人格魅力,学习她的科研精神。 
3.品味平实而富于哲理的语言。
教学重点:目标1.目标2 
教学难点:目标3 
教学课时:一课时 
教学过程: 
一、引入:有这样一位伟大的科学家,她曾两次获得诺贝尔奖,一次是化学、一次是物理,但她并没有因此而停止科学研究,是什么信念支持她从事科学研究直至生命的最后一息呢?让我们一起阅读居里夫人的《我的信念》,和居里夫人的灵魂对话,理解伟大的人格和伟大的心灵。
二、正课
1、课题讲解
2、居里夫人简介。
3、默读,基础检查 
注意下列词语的音、意。
信念      鞭策       盛名     奢望      蹂躏     
坚韧不拔  懊恼      猝然长逝         问心无愧
4、自学课文 
A、找出每段的关键词语,用四字短语概括居里夫人的行为特点。
第1段,坚忍不拔,树立信心。
第2段,执著勤奋,集中目标。
第3段,探讨真理,献身科学。
第4段,生活简单,保持安宁。
第5段,不图财富,追求自由。
第6段,克制自己,热爱生活。
第7段,沉醉科学。
B、学生阅读课文,完成下列思考题。 指名回答问题。 
①作者认为,做事情需要有怎样的精神? 
明确:坚忍不拔,有信心。 
②“孤独地过着求学的岁月”,作者却把它当成是“美好快乐的记忆”,这说明了什么? 
明确:因为求学时虽然很孤独,她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究,并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求,对科学研究的热忱。 
③作者追求的是怎样的工作和生活环境? 
明确:宁静的工作环境,简单的家庭生活。 
④怎样理解:我们唯一的希望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作? 
明确:因为她曾经生活在被占领的波兰,缺少自由,缺少宁静的科研环境的氛围;而科学是无国界的,科学研究需要和平的环境,自由的精神。 
⑤“一位从事研究工作的科学家,不仅是一个技术人员,而且是一个小孩儿,在大自然的景色中,好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来,科学研究应该是艰深的、枯燥的,作者却不这样看。想想这是为什么。 
明确:因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇,才能对科学产生兴趣,才能沉醉于当中, 
有探求的欲望,才有可能产生新的科研成果。 
⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有何联系? 
明确:她那坚忍不拔的精神和坚强的信心,她那顽强的意志,不达目的不罢休的精神,她那淡泊名利,甘于宁静和简单,不为世俗所诱惑的品格,她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望,她对科学研究的极度兴趣和极大热情,构成了居里夫人的人格美,也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。 
三、积累与拓展 
1、课文中有些可以视为格言或警句,请选些抄在摘抄本上并说说理由。
2、搜集与居里夫人一样的科学家的资料,经过梳理后,存入自己的学习材料库
3、 读了《我的信念》一文后你认为人的美包涵哪些内在品质? 
4、 找一找,想一想,在我们的身边有没有一些你认为是美的言与行? 
四、小结
五、作业:以“美”为话题写一篇600字左右的文章。
板书:       理想信念:探讨真理   不图财富   沉醉科学 
环境需求:保持安宁    追求自由   珍惜时间
工作态度:集中目标   树立信心    坚忍不拔   执著勤奋
居里夫人的人格美:有毅力、有信心、有足够的兴趣、不为名利所诱惑,这也是她成功的原因 。 

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