初二语文下册第14课大雁归来ppt课件(2)

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  • 文件类型:PPT
  • 最后更新:2013-03-27
  • 年  级:初二下册
  • 科  目:语文
  • 教材版本:人教新课标
  • 资料类型:课件
  • 相关标签:人教版课标本 初二语文下册 大雁归来 PPT课件
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资料简介
编辑点评:文章以“大雁归来”为题,首先点明了文章的写作对象,其次“归来”一词从表面上理解是指春天来了,大雁从南方归来,但透过文章的实质,我们应该感受到,“归来”二字还包含着作者对大雁的一种感情──喜爱,希望人们能够关心、珍爱像大雁一样的野生动物,让它们和人类和谐相处,成为人类真正的朋友。

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《大雁归来》最值得我们学习的地方是:形象性、知识性、抒情性的完美结合。

(1)形象性:大雁的形象,在作者笔下,跃然纸上,声情并茂。无论描写大雁归来,还是描写大雁觅食、集会,作者按照大雁行为的过程,有层次地细细地加以描写,让人如见其形,如闻其声。如:“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。”这种写法不单纯是一种修辞手法的运用,而且表达了作者对大雁的喜爱之情。大雁在作者心目中,像人类一样具有灵性,雁群就像人群似的。

(2)知识性:作者对大雁作了详尽地描写描写,作者笔下的大雁有鲜明的特点?如:十一月南飞的大雁。特点:飞行的路线是笔直的。一声不吭。三月的大雁。特点:来的季节是三月春天;三月的大雁一触到水就叫,喧嚷。春雁觅食。特点:爱寻食玉米粒。孤雁。特点:常六只列队飞,飞行和鸣叫很频繁,而且声调忧郁。

(3)抒情性:他在字里行间处处流露着对大雁的深情。如:“我们的大雁”“我们刚到的客人”“这些孤雁是伤心的单身”……作者说大雁是我们的客人,把大雁当作我们人类中的一员。用伤心一词满含同情地写出了对大雁的深深的爱怜之情。“一触到水,我们的刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”这句话是说归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天,欣欣向荣,生动形象。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。

(4)此外本文还运用了多种修辞手法和对比的手法。如:大量运用修辞手法,有比喻、拟人等,使文章形象生动,可读性强;如它们顺着弯曲的河流拐来拐去……向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。运用了拟人的修辞手法;如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了……它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。运用对比的写法,突出大雁的特征.

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