第一、语文复习不好体现层次性。一般在中考前，各学科复习都要经过“三轮”，由于语文学科的特点，我们就觉得不是很好做到这样的“轮动”，各种知识几乎都是串在一起的。
第二、语文复习成了“古文”的专题复习。从应试的角度讲，能够让学生很实在的把握的，文言文是大头，所以，在几个月的中考复习中，基本有一半的时间都陷在文言文里，试卷的考题是课外文言文，由于学生的底子薄弱，所以教师必须把课内所有的文言文都横向、纵向的梳理，然后再去攻课外的语段，这样就造成了在这个专题上时间的巨大投入。
第三、作文教学被忽略。虽然作文在中考的分数占到了６０分，但用在上面的时间和精力很有限，主要原因是作文复习没什么效果，更多的是白浪费时间，学生的作文不是靠短期内能提高的。于是几乎所有的老师在中考复习的时候对作文都是放弃的态度。但我们知道，提高学生的语文能力，作文是最重要的，也是对学生将来是最有用的，可是，我们的教学是与学生语文发展是相违背的。
也许，语文复习存在的问题，也恰恰是应试的真谛。
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