沪江中学题库 > 初中三年级 > 语文 > 议论文阅读 > 阅读下文,完成下列各题。①人生在世,有些事是应该在乎的,比如我

练习题及答案

阅读下文,完成下列各题。
       ①人生在世,有些事是应该在乎的,比如我们的人格,我们的尊严,做人的道德操守,人生的价值取向,等等。如果这类做人的根本都不在乎,那就枉自顶着一个人头,空来人世一遭。然而,人要活得豁达、潇洒,又有许多事是不必在乎的。
       ②宠辱不必在乎。人生是个曲折过程,有得有失,有升有沉,可以得人宠信,也会遭诬受辱,古往今来,这样的人和事演绎了千千万万,谁能数得清?故达观者宠亦泰然,辱亦淡然,早就有“宠辱不惊,看庭前花开花落”之说。我们自然也应学会从容面对。
       ③名利不必在乎。名利取之有道不是个坏东西,但决不可做功名利禄的奴隶,那就一定活得很不自在,活得很累。其甚者不择手段攫取之,还将造成祸害和罪恶。我们如果淡泊一点,量力而拼,从容而搏,坦然自若地去追求属于自己的那一份真实,有也自然,无也自在,如淡月清风一般来去不觉,不是要轻松得多吗?
       ④成败不必在乎。“失败乃成功之母”,成功若不正视,也可能变为失败之母,这都是智者哲人掷地有声的金石之言。懂得了成败之间的这种辩证关系,我们便没有多少理由因失败而苦恼沮丧,或因成功而骄傲狂妄。在成功面前,最该提醒自己的是:胜不骄,败不馁,既不骄纵自己,也不颓唐自己。
       ⑤人言不必在乎。许多人之所以举手畏触,抬足畏坠,诚惶诚恐,患得患失,一辈子干不成什么大事,与其说是缺乏才智,倒不如说是丧失了自己。他们成天蜷伏在别人的阴影里,太在乎上司的脸色,太在乎                      ,对别人的一言一语,甚至一声咳嗽都煞费猜测,尽力迎合,完全没了自己的精、气、神。要治好这种精神上的“侏儒症”,就是要挺直脊梁,堂堂正正做人,自己该做什么,“走自己的路,让别人去说吧!”
       ⑥至于那些不涉原则的纷争、鸡零狗碎的恩怨、蜚短流长的中伤、亲朋同事的误解等等,则只能算是生活中的小插曲,更不必在乎。人生处一世,不如意事常八九,哪能事事认识一致,处处无怨无艾、人人对你理解?要学会自我调节,化解块垒,放下那些不必要的精神负担。对那些烦人的小事说一声“不在乎”,对别人是一种宽容,对自己也是一种解脱。
       ⑦许多事不必在乎,是修养,是气度,也是睿智。它能使我们沉迷时变得清醒,贪求时变得淡泊,软弱时变得坚强,娇纵时变得谦逊,颓丧时变得积极,愁苦时变得欢快,对任何事也便拿得起,放得下,甩得开。人达到了这种境界,精神的天空晴空一碧,云卷云舒,是多么令人神往!
1、本文的中心论点是________________________________ 
2、用文中的语句填空,一字一格,每一处都必须含有一对反义词。
      宠辱不必在乎,应该(        )(        )(        )(        ),(        )(        )(        )(        );名利不必在乎,应该(        )(        )(        )(        ),(        )(        )(        )(        );成败不必在乎,应该(        )(        )(        ),(        )(        )(        )。
3、依据第⑤段的内容,仿划线句,造一个句子填在       
     太在乎上司的脸色,太在乎                              ,对别人的……
4、上文第④段与第⑤段在论证方法上有什么不同?
                                                                                                                                      
5、为什么说“许多事不必在乎”也是一种睿智?请先说明理由,再举一个不少于50字的例子来证明它。
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                         

6、第②节画线句子原是一副对联的上联,请你写出下联。如不知道下联,请你根据本文内容自己对对看。 
     上联:宠辱不惊,看庭前花开花落;
     下联:________________________。

所属题型:阅读理解与欣赏 试题难度系数:中档

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1、许多事不必在乎
2、宠亦泰然,辱亦淡然      有也自然,无也自在       胜不骄,败不馁
3、如“周围人对自己的态度”等
4、第4段以道理论证为主,第5段以事例论证为主
5、它能使我们沉迷时变得清醒等,言之有理即可。例“略”
6、如“去留无意,望天上云卷云舒” (答案不唯一)
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考点梳理

初中三年级语文试题“阅读下文,完成下列各题。①人生在世,有些事是应该在乎的,比如我”旨在考查同学们对 议论文阅读 诗文背诵 论点 论据 ……等知识点的掌握情况,关于语文的核心考点解析如下:

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根据试题考点,只列出了部分最相关的知识点,更多知识点请访问初三语文

考点名称:议论文阅读

  议论文

  议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等,都属于议论文的范畴。 议论文的种类可分为立论文和驳论文 。

  议论文的三要素

  议论文包含论点、论据、论证三个要素。

  (一)论点

  (1)什么是论点:论点就是文章所要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。阅读议论文,首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

  (2)论点有几个:一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。

  (3)论点的位置:文章的论点可以安排在开头,也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此。

  (4)论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要读者自己去提取、概括。

  (5)论点的提出和确立要注意:

  ①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映,而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确,如果论点本身不正确,甚至是谎谬的,再怎么论证也不能说服人。因此,论点正确是议论文的最起码的要求。

  ②鲜明性。赞成什么、反对什么,要非常鲜明,而不能模棱两可,含混不清。

  ③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻,能超出他人的见解,不是重复他人的老生常谈,也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈,应该尽可能独到、新颖。

  (二)论据

  (1)什么是论据:论据就是证明论点的材料、依据。

  (2)论据的类型:①事实的材料,②理论的材料。

  ①作为论据的事实材料,可以是a. 具体的事例,b.概括的事实,c. 统计数字,d. 亲身经历、感受。

  ②作为论据的理论材料,可以是a.前人的经典著作、至理名言,b. 民间的谚语和俗语,C.科学上的公理、规律等等。

  (3)使用论据的要求:①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时,必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性,代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的,因此,两者应该联系紧密一致。

  (三)论证

  (1)什么是论证:论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”,论据是要解决“用什么来证明”,而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

  (2)论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

  ①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式;②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明,无非一个是从正面证明其正确,而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

  (3)基本的论证方法:包括三大类五种:归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。

  ①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。

  ②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论,其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式,但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。

  ③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类,一类是类比法,另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。

  (4)驳论方法:驳论有三种方法,即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证,也就否定了论点,与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用,以加强反驳的力量和说服力。

  ①反驳论点,即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误,这是驳论中最常用的方法。②反驳论据,即揭示对方论据的错误,以达到推倒对方论点的目的;因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证,即揭露对方在论证过程中的逻辑错误,如大前提、小前提与结论的矛盾,对方各论点之间的矛盾,论点与论据之间矛盾等等。

  议论文论证方法常见考点:

  论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种:

  1、举例论证:是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力。

  2、道理论证:是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当,有很强的论证力量。

  3、比喻论证: 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受。

  4、对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法。

  议论文阅读常见考点:

  一、论点考点:

  1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。

  2、注意论点在文中的位置。

  二、论据考点:

  论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据。

  三、议论文的结构、层次考点:

  结构有:

  并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。

  此考点的基本形式:作者如何证明论点的?

  答题思路是:

  作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。

  议论文阅读的常见考点及答题技巧:

  1、论点(证明什么)

  论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看,它必能统摄全文,表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。

  A.把握文章的论点。 中心论点只有一个(统帅分论点)

  ⑴明确:

  分论点可有N个(补充和证明中心论点)

  ⑵方法

  ①从位置上找:如标题、开篇、中间、结尾。

  ②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)

  ③摘录法(只有分论点,而无中心论点)

  B.分析论点是怎样提出的:

  ①摆事实讲道理后归结论点;

  ②开门见山,提出中心论点;

  ③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;

  ④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点;

  ⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。

  2、论据(用什么证明)

  ⑴论据的类型:

  ①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);

  ②道理论据(引用名言要分析)。

  ⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。

  ⑶次序安排(照应论点);

  ⑷判断论据能否证明论点;

  ⑸补充论据(要能证明论点)。

  3、论证(怎样证明)

  ⑴论证方法 (须为四个字)

  ①举例论证(例证法) 事实论据记叙

  ②道理论证(引证法和说理)道理论据议论

  ③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)

  ④比喻论证比喻 在说明文中为打比方,散文中为比喻。

  ⑵分析论证过程:

  ① 论点是怎样提出的;

  ②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);

  ③联系全文的结构,是否有总结。

  ⑶论证的完整性(答:使论证更加全面完整,避免产生误解)

  ⑷分析论证的作用:证明该段的论点。

考点名称:诗文背诵

  •  
    古诗文:
    是我们中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受;
    那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此,古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。
  •  

    诗文背诵技巧:
    诗文背诵的考查方式主要有:古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。
    一、加强诵读
    “书读百遍,其义自现”,反复朗读,可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵效率。
    养成良好的阅读习惯:
    ①字典随身带,边看边查;
    ②开动脑筋,边看边想;
    ③笔不离手,边看边画;
    ④防止遗忘,边看边批;
    ⑤为讲故事,作好准备。

    这种导读方式,训练了学生多种阅读能力:
    ①阅读的思维能力;
    ②阅读的理解能力;
    ③阅读的知行合一能力;
    ④阅读的记忆能力;
    ⑤阅读的表述能力。
    反复朗读,不厌其烦,读得顺畅、流利、朗朗上口,读出节奏,读出语气,读出感情。
    正所谓“磨刀不误砍柴功”,如果把背诵比作“砍柴”,那么“朗读”就是“磨刀”。
    事实证明:反复朗读后,就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利,背诵就越快、越好。

    二、用科学的方法有计划地安排背诵
    “德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯,他在1885年揭示遗忘的规律。在通过实验表明:在学习材料之后,隔20分钟重新学习时初中语文论文,记忆量为58.2%;1小时后,记忆量为44.2%;一天后记忆量为33.7%;6天后记忆量下降到25.4%。根据这些数据绘成的曲线,就是艾宾浩斯遗忘曲线。”
    因此,要养成良好的学习习惯,充分利用晨起和临睡前的时间背诵,以期收到最好的学习效果。

    三、背诵方式
    ①理解记忆
    “按识记是否建立在理解的基础上,可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记,所以它的效果总是优于机械识记。”
    因此,我们必须进行意义识记。对于未教的诗文可以通过辅导书对全文有个大致的理解,明确文章的脉络来背诵,自然能够提高背诵的效率。
    ②结合思路层次背诵。
    每一篇,每一段课文都有思路层次,结合思路层次,既背的快,又不易忘。
    在哪儿背不下去了,想一下层次,往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。
    比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次,依次未:屠夫遇狼;屠夫惧狼;屠夫御狼;屠夫毙狼。
    按照这个思路,背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时,如果背不下去了,想一下下一层是“屠夫惧狼”,就很容易想起来下一层句是“屠惧,投以骨”。
    ③动笔写写
    抄写能够加深学生对字形的掌握,而且还是一种很好的记忆方式,俗话说:“好记性不如烂笔头”。
    所以,完成背诵时,要结合抄写,当注意力无法集中的时候就抄写。
    而默写可有效巩固已经背诵了的课文,而且对加深记忆大有好处。

    四、及时巩固
    利用一段时间背会了一段课文,并不就是万事大吉了,还必须及时巩固。
    根据记忆规律,记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。
    一般地说,复习需要第二天一次,三天后一次,一周后一次,一月后一次,半年后一次,一年后一次,这样才可说真正背诵了记忆内容,而且几乎不会再忘记。
    总之,要提高背诵的效益,就要在朗读、理解上下功夫,采用灵活有效的方法,注意复习巩固背诵成果。这样,背诵古诗文就不难了。

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    古诗文背诵好方法:
    一、理解记忆法。理解是记忆的前提,要记住一首诗,就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上,反复地读几遍,印象就深了。否则,对诗意一知半解或层次不清,记忆就慢,即使暂时记住了,也会很快又忘掉。
    二、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此,如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象,使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来,记忆就会更加牢靠,背诵时就会流畅自如。
    三、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。因此,最好给自己限定时间,规定数量,按慢读——快读——特快的程序,迫使自己的注意力高度集中,这样,大脑皮层留下的痕迹深刻,记忆效果就好。
    四、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况,一些本来记得很熟的诗,突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词),就会很快地接上。这说明每句诗的领头字,都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以,要下功夫尽可能将它记牢。
    五、接力式背诵法。在背诵古诗时,用接力竞赛的形式,几个同学在一起,你说上句,我接下句,并不断轮换同学间的背句次序。这样,就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。
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    中考背诵诗文:

    1.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?——《论语·学而》
    温故而知新,可以为师矣。——《论语·为政》
    学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语·为政》
    知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语·为政》
    见贤思齐焉,见不贤而自内省也。——《论语·里仁》
    三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语·述而》
    己所不欲,勿施于人。——《论语·卫灵公》
    2.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;
    义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。——《孟子·告子上·鱼我所欲也》
    3.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ——《孟子·告子下·生于忧患,死于安乐》
    4.夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。——《左传·曹刿论战》
    5.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
    6.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》
    苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》
    7.阡陌交通,鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》
    8.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。——郦道远《三峡》
    9.世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。——韩愈《马说》
    10.山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》
    11.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。——柳宗元《小石潭记》
    12.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
    13.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》
    14.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
    15.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》
    16.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》
    17.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。——《诗经·关雎》
    18.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。——《诗经·蒹葭》
    19.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。——曹操《观沧海》
    20.采菊东篱下,悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
    21.海内存知己,天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
    22.海日生残夜,江春入旧年。——王湾《次北固山下》
    23.大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》
    24.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
    25.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
    26.会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》
    27.烽火连三月,家书抵万金。——杜甫《春望》
    28.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
    29.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
    30.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
    31.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
    32.足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。——白居易《观刈麦》
    念此私自愧,尽日不能忘。——白居易《观刈麦》
    33.几处早莺争暖树,夜家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
    34.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》
    35.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》

考点名称:论点

  论点的定义

  又叫论断,在逻辑学上,论点就是真实性需要加以证实的判断,它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心,担负着回答“论证什么”的任务,明确地表示着作者赞成什么,反对什么,它是一个意思明确的表判断的陈述句。

  论点的基本概念

  1、在较长的文章中,论点有中心论点和分论点之分。

  中心论点,是作者对所论述的问题的最基本看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想观点,是全部分论点的高度概括和集中。

  分论点,是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点,各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据。

  2、现在也有讨论的焦点,共同关注的话题之意。

  论点的特征:

  论点要求正确、鲜明,必须正确、科学地揭示事物的本质;

  要抓要害;要有的放矢;

  要根据读者的不同情况,从不同角度确立论点。

  论点必须是一个明确的判断。论点在议论文中解决“证明什么”的问题。

  论点题型及解题技巧:

  一、中心论点的判定与提炼:

  中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂。阅读议论文,最终要求读者能把握住文章的中心论点。要准确地提炼文章的中心论点,就必须要有科学的解题思想和有效的解题方法:

  1.首先,用排除论据法。 排除论据法就是在整体阅读全文的基础上,找出所有的事实论据和理论论据, 因为论据是用来证明论点的事实和道理,绝对不是论点, 因此要加以排除。

  2.其次,用论据检验法。在排除论据以后,一篇议论文一般就只剩下几句议论性语句了。要从它们中间确定论点,就要使用论据检验法。根据论据所列举的事实和阐明的道理,来看它们是否在共同证明某一种看法或是为论证某一句话而服务。如果是,那么,这一看法或这一句话就是本文的中心论点,否则, 就不是本文的中心论点。

  3.另外,有的文章论点是由作者提出的,文中引用名人的话,是为了增强论证的权威性和说服力。也有的文章以引用名人的一句话作为论点,全文论据都是为证明这一论点服务的,为此,也要使用论据检验法进行验证。

  二、准确地找出论点,要明确以下几点:

  1.论点不同于论题。论题是所论述的话题,而论点是明确的判断,在形式上是一个完整的句子,论点不能是疑问句或是一个短语,不能使用比喻。例如《应有格物致知精神》第一段提出的“中国学生应该怎样学习自然科学”只是论题,而论点“应有格物致知精神”是一个明确的判断。

  在议论文中,中心论点应该:

  ①是作者看法的完整陈述;

  ②是明确的判断;

  ③在形式上是完整的句子。

  2.一篇文章中的中心论点只有一个,要分清中心论点与分论点,分论点是中心论点的一个方面,是为中心论点服务的。

  3.议论的中心论点在文中的表现类型

  ①、政论性比较强的文章在题目中就直接点出中心论点。

  在议论文正文中,作者提出论点,常见的方式有:一种是开头提出论点,一种是结尾提出论点。

  ②、有些议论文,不能在文章中直接找到作为中心论点的句子,只能通过认真阅读文章,领会分析其内容,才能归纳出中心论点。寻找归纳这种类型的中心论点,一般可从归纳段意、层意入手,然后再归纳中心论点。

考点名称:论据

  论据

  提出论点必须有根据,即必须举出足够的事实或正确的道理,证明论点的正确性,用来证明论点的事实和道理叫做论据。

论据

  1、现代汉语解释:

  (1)逻辑学指用来证明 论题的判断。

  (2)它是议论文三要素中的1种。

  (3)立论的根据(多指事实):充足的~

  2、基本解释

  (1)[inside of shit]

  (2)证明论题的判断

  (3)在一个推论中,充当理由根据,以便推衍出结论的部分

  3、详细解释

  (1)立论的根据,作者用来证明论点的理由和事实。

  梁启超 《论中国学术思想变迁之大势》第三章第四节:“ 孟子 之距 杨 墨 ,则毫无论据。”鲁迅 《二心集·“硬译”与“文学的阶级性”》:“也找不出牙齿色黄,即有害于无产阶级革命的论据。” 沙汀 《老烟的故事》:“但这笑,并不是因为他论据不足,分析有着错误的地方,他的话都是很中肯的。”

  (2)逻辑学指用来证明论题的判断。

  论据的分类

  论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据(也称事理论据)两类。

  事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“ 事实胜于雄辩”就是这个道理。通过列举(填概括的事例)具体、准确地论证了( 近观点),进而论证了 (远观点)。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。

  道理论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点,使论证确凿可信,更具说服力。它包括经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等),以及 自然科学的原理、定律、公式等。

  论据和论点的关系

  论据和论点的关系十分密切,是证明与被证明的关系。

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