初中化学说课稿:《利用化学方程式的简单计算》

所属专题:初中化学说课稿  来源:沪江中学学科网    要点:初中化学说课稿  
编辑点评: 好的教学方法可以帮助学生更好的掌握教学的内容,本教程属于一篇经验丰富的教学教程,能充分调动学生在课堂上的主动性,通过说和教结合,使得学生理解课本知识,并且可以得到学习的快乐。
《人教版九年级化学上册《利用化学方程式的简单计算》说课稿》
 
一、说教材:
 
1、教材地位和作用
 
《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容,上承质量守恒定律及化学方程式,是化学中定量研究的真正体现和具体应用,也是化学计算的重要组成和基础,并能为后面有关含杂质等计算做好准备,故学好本节内容知识极为重要。
 
2、教学目标分析
 
根据学生的实际情况和已有的基础,结合教材和课标,本人确定本课教学目标为:
 
(1)、知识目标
 
①、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法;
 
②、通过化学方程式中物质间的质量比,初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。
 
(2)、能力目标
 
通过对具体例题的计算,培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。
 
(3)、情感态度目标
 
①、培养学生的爱国主义情感;
 
②、培养学生严谨求实、勇于创新、敢于实践的科学精神。
 
3、教学重点和难点
 
(1)、重点:根据化学方程式计算的步骤;
 
(2)、难点:物质之间量的关系。
 
二、说教法
 
好 的教学方法,能使学生易于接受,乐于学习,能有效地提高教学质量,可达到事半而功倍的效果。因此选择好的教法,是我们教师所追求的,本节课本人所采用的教 法是:以学生的主动探究为主,教师的引导点拨为辅,让学生在对例题进行自我解答,经过讨论、对比、辨析、交流和小结的基础上完成教学,使学生在整个教学过 程中,自己不知不觉地获取了新的知识和掌握了新的技能,并且利用多媒体展示出具体的真实情景素材激发学生的求知欲,再用学生竞赛形式来充分调动学生的学习 积极性,使学生改变了 “要我学”转化为“我要学”的状态,符合新课改理念和要求,有效地提高了课堂效果和教学质量。
 
三、说学法
 
教学矛盾的主要方面是学生的学,学是中心,会学是目的。教会学生如何学,是我们教师的职责,是培养学生能力的关键。本节课应充分地让学生动手、动口、动 脑,让他们自己去观察、讨论、比较、分析、表达、交流、反思等,培养其自主学习能力和勇于探索、创新的精神。这样既增加了学生的参与机会,增强了学生的参 与意识,又同时教给学生获取知识的途径和思考问题的方法,让学生产生一种成功感,从而提高学生学习化学的兴趣。
 
四、说教学程序
 
1、情境激趣,温故知新。
 
(利用多媒体显示“神舟五号”升空场面):“神舟五号”用长征系列火箭发射升空时,若火箭燃料是液氢,助燃剂是液氧,当火箭被点火时会发生什么反应,写出化学方程式。

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