中考生物复习知识点:生物多样性

所属专题:初中生物总复习资料  来源:沪江中学学科网    要点:初中生物总复习资料  
编辑点评: 调整心态,掌握学法。良好的心态、恰当的学法是取得中考生物复习成效的保证。恰当的学法是指循序渐进、化整为零,把握课堂45分钟、坚持课后的及时复习,课后收到每复习一部分就能消化、巩固一部分的效果。

一、生物多样性的内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性.
  生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系:
  (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现,是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。
  (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性,种
  类多样性的实质是基因多样性。
  (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。
  二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。
  三、生物的各种特征 是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别,同种生物的个体之间,在基因组成上也不尽相同,因此每种生物都是一个丰富的基因库。
  种类的多样性实质上是基因的多样性。
  四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝 贵的遗传资源。
  五、每种生物都是 由一定数量的个体组成 的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库,; 每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与他的生物种类相联系。
  某种生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。
  因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。
  六、造成生物多样性面临威胁的原因:
  (1)生态环境的改变和破坏
  (2)掠夺式的开发和利用
  (3)环境污染
  (4)外来物种的影响
  七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。
  八、保护生物多样性的措施
  1、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。
  自然保护区是“天然基因库”,能够 保护许多物种和各种类型的生态系统;自 然保护区是进行科学研究的“天然实验室”,为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”,是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。
  2、人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水 族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。
  3、为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件:
    《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。
     我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。
     作为一名公民,在保护我国的生物多样性方面,应当如何做?
  (1)人人都来植树造林;
  (2)开展爱鸟周活动;
  (3)人人都来消灭白色垃圾;
  (4)不随地吐痰,不随意打鸟,不攀折花木等。
  4、生物的种类多种多样;不同种生物及同种生物的个体之间的差异,归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境,因此保护生物多样性,首先要保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。

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