八年级数学教学案例

初中数学的学习不仅仅是对数学理论的掌握应用,也是对生活的感悟与融入。因此,在新课程教学理念指导下,教师应从教学环境、教学内容、教学思维三方面引导受教育者,更好地完成教学活动。沪江中学学科网小编在此专题中搜集了优秀的八年级数学教学案例,希望对有需要的朋友有所帮助。

——《八年级数学教学案例》专题简介

  • 八年级数学教学案例:平行四边形 2013-05-12

    平行四边形的判定方法涉及平行四边形元素的各方面,同时它又与平行四边形的性质联系,判定一个四边形是否为平行四边形是利用平行四边形性质解决其他问题的基础,所以平行四边形的判定定理是本节的重点.

  • 初二数学教学案例分享:让学生经历数学学习的过程 2013-05-12

    数学学习是一个动态的过程。《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中,首次大量使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的过程性目标动词,从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。

  • 八年级数学教学案例精选:矩形学习 2013-05-12

    数学教学是信息传递和情感交流的双向过程。在这个过程中,学生是课堂的主体,教师则担任教学的组织者、引导者与合作者,只有在一个彼此信任而又轻松愉悦的氛围中,学生才能更好地完成应有的学业,甚至进行深挖掘、再创造。

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