教师都知道备课、写教案的重要性，备好课是上好课的先决条件：备课是一项艰苦而细致的脑力工作，要花费大量时间和精力用于阅读与思考，而教案正是全部备课劳动的结晶。它在课程计划、教学大纲、教材与课堂教学之间架起一座沟通的桥梁，一个承前启后、化静为动的枢纽
——《初三数学教案》专题简介
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初三数学总结
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九年级数学教案：圆
2012-09-20
课堂教学是一个动态过程，存在诸多无法预知的因素，课后反思不但可以获得许多宝贵经验，用以指导教学，而反思过程本身又能有效地提高教师研究能力。
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初三数学教案（一）
2012-07-26
编写教案是开展教学研究,提高教学研究能力的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。
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初三数学教案（二）
2012-07-26
编写教案是开展教学研究,提高教学研究能力的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。
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初三数学教案（三）
2012-07-26
编写教案是开展教学研究,提高教学研究能力的过程。教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。
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初三上册数学“二次函数”教学设计
2012-07-02
数学概念是数学知识的基础,是数学教材结构的最基本的因素。正确理解和掌握数学概念,可以牢固掌握数学知识,提高灵活运用数学知识解决问题的能力。
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九年级数学《直线与圆的位置关系》教案
2012-07-02
要想学生积极参与教学活动，发挥其主体地位，必须提高学生的主体意识，即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。而要唤醒和增强学生的主体意识必须营造平等、民主和和谐的课堂气氛。
