初中数学教学设计

做好教学设计需要认真做好教材分析工作,教材分析和教法研究的过程,既是教师教学工作的重要内容,又是教师进行教学研究的一种主要方法,这个过程能够充分体现教师的教学能力和创造性的劳动。只有对教材足够熟悉,才能更好的去进行教学设计。本专题为大家整理了初中各年级数学的教学设计,仅供大家参考。

——《初中数学教学设计》专题简介

  • 初三数学教学设计:锐角三角函数 2012-08-24

    要想学生积极参与教学活动,发挥其主体地位,必须提高学生的主体意识,即学生对于自己学习主体地位、主体能力、主体价值的一种自觉意识。本文是一篇初三数学《锐角三角函数》一节的教学设计,与大家分享。

  • 初二数学教学设计:因式分解—公式法 2012-08-24

    作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,积极参与学习中去。本文是一篇初二数学《因式分解公式法》一节的教学设计,与大家分享。

  • 初一数学教学设计:整式 2012-08-24

    数学教学要充分调动学生学习积极性,只有学生能跟着课堂教学去思考才能有较高的课堂效率。本文为大家整理了初一数学《整式》一节的教学设计,仅供大家参考。

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